学科分类: 政治学科 课题名称: 初中学生逆反心理成因与决策 申请人(课题负责人签名) A B 申请日期: 2017年 3 月 |
课程名称 | 初中学生逆反心理成因与决策 | |||||||||
课题负责人 | 姓 名 | 性别 | 年龄 | 行政职务 | 专业职务 | 第四维空间工作单位() | ||||
A B | 男 男 | 47 45 | 中一 中高 | 县河口中学 | ||||||
课题负责人学术经历 | A B | A:中教一级教师,政史地教研组长,县中心教研组成员,毕业于安师大政教系,本课题负责人,近年来有数篇论文在县级以上评选中获奖。 B:中教高级教师,副校长,本课题负责人,毕业于安师大法学院政教系 ,近年来在有10余篇论文在县级论文评选中获奖, 或者国内期刊杂志上发表。 | ||||||||
生产力和生产关系的辩证关系 课题组主要成员 | 姓 名 | 性别 | 年龄 | 行政职务 | 专业职务 | 工作单位 | ||||
白京商城 A B c D | 男皮皮鲁总动员在线阅读 男 男 女 | 47 45 35 23 | 政治教研组长 副校长 副校长 教师 | 重庆商场发生火灾 中教一级中学高级 中教二级 中教二级 | 河口中学 河口中学 河口中学 河口中学 | |||||
课 题 论 证 | (一)本课题研究的目的意义 |
逆反虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理,但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正,会导致学生对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合、对抗社会等病态性格,使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、学习被动、生活萎靡等,进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化,从而走向极端。 | |
(二)本课题研究的主要内容 | |
1、 初中生逆反心理形成的各种因素。 v6H临海市外国语学校--信爱勤勇 2 、初中生逆反心理的决策。 v6H临海市外国语学校--信爱勤勇 3、 对有逆反心理的同学进行教育,使他们的思想转变。 | |
课 题 论 证 | 简谱是由谁发明的 (三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 |
国内外研究状况:心理学家早就注意到少年儿童在初中阶段心理上的特殊变化。前苏联心理专家达维多夫的研究结论指出,11-15岁是儿童产生急剧心理变化的年龄,这是个“危机年龄”,儿童心理发展存在着许多困难与不平衡。逆反心理容易造成感情失控,与家长、教师感情疏远、关系僵化,甚至对立,学生就会听不进正确的教育和劝导,可能会造成大错。因此,对初中生受挫型逆反心理现状进行调查以便采取正确的疏导措施,帮助其度过“危机年龄”,正是初中生心理发展的需要。国内外许多学者参与研究,不断有新的突破。 预期成果: 为搞好本课题。我校做了大量的前期准备工作,对课题设计进行了反复的研究和论证,我校已调拨了部分资金进行此课题的开展,课题研究人员购买了相关书籍为研究所用,通过努力,一定能较好地完成这一课题。 1、根据制定的中学生心理疏导实施方案,进行实证性研究;记录实施过程和效果,根据实施的情况和反馈的结果,及时调整策略。 2、收集和整理研究资料,分析和研究实验情况,总结和提炼研究成果,以论文形式进行课题结题工作。 | |
(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等) | |
1、人员结构:课题组以领导和政史地组成员为主,课题第一负责人A,中教一级,教 研组长,县中心教研组成员,县级政治课题组负责人,政治教学能手。第二负责人B:中教高级,县级思品课题组负责人,教学能手。课题组其他成员均是课题改革的实践者,擅长于思想品德教学。 2、资料设备、科研手段等:我校已建成初具规模的网络系统,有大量的图书资料。学校的教学改革从未间断,为教师的教研和学生的学习提供例题实践的场所。 3、经费保障:学校重视课题研究,并给予充分的经费保障。 | |
研 究 计 划 | 课 题 组 分 工 情 况 | |
A: 1、初中生逆反心理的调查研究、逆反成因及决策。2、主要研究导致学生逆反的各种因素。 v6H临海市外国语学校--信爱勤勇 B、c:1、宣传、指导、保障课题研究有序有效开展。2、研究逆反心理的转化措施。 v6H临海市外国语学校--信爱勤勇 D:负责教师和家长的沟通,共同做好逆反心理转化工作。 | ||
主 要 研 究 阶 段 | 阶 段 成 果 形 式 | |
第一阶段为准备阶段(2017年3月至2017年5月),成立课题组,制定计划,落实人员分工,组织学员学习关于课题的理论经验,统一课题组员思想。 第二阶段为实践阶段(2017年6月至2017年11月),进行问卷调查,与学生座谈,教师进行总结分析,形成阶段性的文章。 第三阶段为总结阶段(2017年12月至2018年6月),实践总结,形成总结性论文,请上级专家对本课题进行鉴定。 | 第一阶段 1、对学生逆反情况进行分析,为开题准备。 2、通过初步论证调查,制定计划和实施方案 第二阶段: 深入调查和实践研究,适时作出总结,写出阶段性总结。 第三阶段 收集资料,撰写论文和报告,报上级专家鉴定,力争取得教育专家的认同。 | |
最 终 完 成 时 间 | 最 终 成 果 形 式 | |
最终完成实践2018年7月 | 撰写论文及实践报告,汇总资料。 | |
本文发布于:2024-09-21 16:30:28,感谢您对本站的认可!
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