摘要：众所周知，高考逐渐在国家主导下进行新一轮的改革，而新高考下高中英语也逐渐进行深度转型，尤其是高中英语（人教版2019）改革方向由传统的应试素质教育为主转换为以“读、写、说”为主的应用英语。本文从当前高中英语的教学现状，探索新高考背景下英语创新教学模式。
关键词：新高考；高中英语；创新教学模式
引言：为促进高中英语教师深入学习课标，并能将课标和教材、学情紧密结合，我们探索新高考背景下英语创新教学模式，以实现高中英语教师课程意识，强化基于标准的教学，提升课堂教学效益，促进教学的同步发展。 一、当前高中英语教学现状
先前，大部分的英语课堂教学存在缺陷，多数都是只为了应付考试而考试——单词的熟练掌握无论技巧掌握再多，只要单词不认识，阅读试卷就如同阅读天书。而且，教育出来的学生，都是只会英语应试而不会“口语化”表达，所以成了“哑巴英语”。其次，中学阶段语法光靠 死记硬背记，那样只会让人产生厌烦和抵触情绪。但是，新课改以来，高中英语已经从时代发展中有了新的突破。主要呈现为课程目标细化表、教材内容构连表、单元整体教学表、阅读拓展表、学习评价表和单元整体写作设计表的制定与实施。实现了教学评价的一致性，提升了学生的核心素养，发挥了英语学科课程的育人价值。 二、新高考背景下的高中英语创新教学模式
现代veracruz
（一）开展混合式教学，提升学生英语思维
混合式教学就是结合线上+线下就是融合式教学。主要的教学内容从三个方面出发：1、激发高中生英语学习兴趣；2、增进高中生英语口语学习的信心；3、创新日常英语学习方法。在线上教学中，以网络智慧课堂为阵地，依靠其丰富优质的教学资源库与强大的辅导功能，大大提高学生自主学习的能力。同时通过搭建互联网教学平台，智能化精准分析学生写作与学习情况，方便教师实时调整教学内容，有效推动教育教学提质增效。讲解时如使用文档，可用绘图中的各种颜彩笔标注提醒；如使用PPT，可点右键选荧光笔标注提醒。需要强调的，学生开麦互相说，表达出来，检验效果。开麦和讨论区同时使用，加大学生的参与度，并及时对参与的同学进行表扬和量化，提高学生的学习积极性。在线下课
堂教学中，知识点的重点和难点进行小组讨论，学生互相交流，能把教学人物落实的更好。从混合式教学中可以获取思维与见解，促进学生独立自主思考能力，吸引学生的兴趣。
（二）开展小组合作教学，提升学生口语能力
开展小组式的合作性质教学，可以从学生反馈思维当中获取新的教学方式，也可以在课堂上进行合作教学，比如结合中西方文化，在乐趣当中获取，教师在新授课上有创设情境的意识，引导学生用综合的思维解决英语问题，将跨学科的融合进行深度挖掘。每节课的听说部分，比如播放英文版节目或视频，孩子们不但提高了英语听说口语能力，增加了词汇量，拓宽了眼界和视野，而且还激发了学习英语的兴趣。同时，定时表扬学生的学习状态，学生每专注一段时间，比如15分钟，老师适当停下来表扬学生的上课状态，鼓励学生继续保持。教师也可以让学生进行学习分享，分享一些英文名言警句来增强课堂的学习氛围。比如当幸福来敲门中的-When you think it is the most difficult, it is actually the closest you are to success。
（三）丰富英语实践教学，提升学生写作表达电信设备进网管理
新高考英语教学正是由于高度自由、宽泛，引领新思潮，帮助学生体会语言交流和文化传承的意义，生发对未来美好生活的憧憬，向学生传递正确的社会核心价值观。在新课程理念的引导下，通过对各种丰富多样的高中英语学习主题的逐层深入理解、不断丰富、迁移创新，最后达到综合输出，进一步升华了主题意义。在提升学生写作表达能力上，我们可以围绕写作的功能、目标、类型、差异性，针对性目的性开展写作布置、写作完成、写作批改、统计分析、写作讲解及写作评价六方面任务。让学生在写作的过程中锻炼“思维”，发展“智慧”，让学生能够解决日常生活中的问题，同时在写作的过程中培养情感和道德。同时，丰富英语写作实践教学，重视数据，基于学情，确定重难点，解决学生真问题。
（四）强化英语听力训练，提升学生英语水平
采取多样的方式进行有意识的英语听力训练，高中英语教材对于学生的单词量要求一般在四千个左右，提高英语听力成绩的第一步就是记单词。听单词学习必须掌握技法，单词拼写到听懂意思，需要培养学生良好的答题技巧和应考能力，又为今后高考打下良好的基础。同时要多学习西方文化，因为英语是在这个文化背景下才有意义的。比如一个单词，要知道它的背景才能明白它的意思，“dress rehearsal”，这个意思直接翻译成中文就是“礼
服彩排”，让人无法理解，按照西方文化的意思就是：在婚礼当天要穿的礼服提前彩排。不解释就很难明白，更别提听不懂了，西方有个结婚有个习惯就是穿礼服要彩排一下，中国就没有，所以这是中西方文化差异造成的。最后，高中英语教师还可以采用精听英语。掌握主动句子与句子之间的联系，要弄明白新闻或者电影情节内要表达的意思，甚至一些细节。通常最简单的办法就是对照原文进行精听，平时看英文电影的时候也精听，精确模仿每个单词的发音，每个句子的语音、语调、连读和专业词汇的用法，以及整篇新闻或电影的节奏。全方位训练和培养学生的听力技能。
结语
高中英语创新教学的主要实现途径也是为新高考改革背景下发展的模式延申，当思维方式实现进一步的飞跃，那么必将提升学生学习的参与感和体验感，提升课堂教学效益，促进教学的同步发展。
参考文献
[1]吕连菊，阚大学.高等职业教育对经济增长影响的实证研究以江西省城市面板数据为例[J].河北科技大学学报(社会科学版)，2014 (1)： 9-14
阴茎骨
gis[2]李彬.产业结构的调整与人才需求及其培养模式[J].高等工程教育研究，2006(5)：70-74美丽的歧视
贵州财经学院学报
[3]焦平.浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2013，(07):368-369.
[4]裴娅静.浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].中学英语园地，2012，(18):11-12.
[5]焦平.浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2013.
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议