解析初中英语的家庭作业设计芳烃抽提
作者：金佩飞来源：《新课程学习·上》2013年第03期 计量
摘 要：随着我国教育体制改革的不断深化和发展，教师越来越重视对学生整体素质的教育，在这个过程中，教师不仅要在课堂上教会学生课本知识，也需要充分利用好学生的课余时间，布置好家庭作业。这不仅是学校教育的一种延伸，同时也是提高学生自主学习能力的有效方式。 关键词：初中英语；家庭作业；设计
笔者结合自身实际教学经验，对于初中英语教学中的家庭作业布置环节进行了简单的分析和探讨，目的是帮助学生养成良好的学习习惯，使得家庭作业的作用得以体现。笔者也提出几点个人意见，以供大家学习、交流、参考。科技创新
一、当前初中英语作业布置中存在的问题分析
笔者在实际教学中发现，当前初中英语家庭作业的现状不是很乐观，存在很大的问题，
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对于这些问题，英语教师必须有深刻认识，因为这是保证教师进一步做好家庭作业设计工作的重要前提。首先，教师所布置的作业量过大，导致学生完成起来十分费力，而且也使得学生的休息时间不够，影响第二天正常上课，不能保证学习效果。其次，教师所布置的作业没有新意、趣味性，学生做起来十分反感。英语作业中经常充满了无味的抄写内容，导致家庭作业实际效果不好。第三，学生对于教师所布置的作业应付了事，经常存在学生之间互相抄袭作业或者用抄写来代替默写，也没有去背诵老师要求熟记的课文。而且老师对此问题也是十分无奈，管理起来十分费力。 二、家庭作业环节出现问题的原因分析
戏剧文学 对于上述笔者所提到的几个常见的家庭作业布置中出现的问题，教师必须要进行深刻反省和改进。具体来说，原因有以下几点：首先，教师所设计的作业没有结合学生的实际情况，初中学习不仅仅只有英语一门学科，还有其他学科，很多英语教师大量地使用题海战术，盲目地布置了很多作业，导致学生苦不堪言，只能应付了事。其次，教师所设计的作业内容不合理。因为网上的资料很多，很多老师没有对资料进行加工处理，也没有结合实际情况，就开始布置作业。这些没有实际意义的作业，无疑会使学生十分抵触和反感，
严重打击了学生学习英语的积极性。第三，教师没有明确教给学生一个做家庭作业的方法，学生自身也没有养成良好的学习习惯。这就使得很多学生的学习目的不明确，有的学生还把作业拖到很晚才做，这就不能保证家庭作业的实际质量。
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