1、媒体展示：
有一个商人过河的时候船翻了，他抓住水中漂浮的水草，大声喊救命。附近打渔的渔夫听见后划船过来救他，还没划到商人面前，商人说:“我是有钱的人，如果救了我，我给你一百两银子.可以救我吗?”渔夫听了后把他救上来并送到岸上，商人却给渔夫十两银子。渔夫说：“你答应给我一百两现在却给我十两，这行么？”商人听后脸上都是怒容说：“像你打渔，捕鱼捕一天才能赚几个钱。现在你一下子得到十两银子还不满足吗？”渔夫一声不吭的走了。又一天，商人渡河船又翻。渔夫就在落水的商人旁边。有的人问：“为什么不救他？”渔夫说：“这是那个说给钱而给不够的人。”于是将船停在那里观看。没一会，商人沉下去了。 2、勾画重要的信息：商人和渔人的对话
3、要求：渔人在岸上看到商人落水后会怎样做？请续写故事。做到叙事生动，想象合理。
4、学生构思：《商人落水之后》
5、优秀交流展示：
生：商人会被渔人再次救起，商人再次失信。
后现代美学
生：渔人虽然不想救，但他的善良让他再次选择救商人。商人很受感动主动要求赠给渔人财富，渔人拒绝了商人的赠与，商人回家后兴办了学校，并为了纪念这次救助取名“希望工程。”
生：渔人再次的把船撑过去说：我需要的是问心无愧。当商人被
救之后竟然说渔人，渔人因此进了班房。渔人进入班房以后感慨地说：世道变了，问心无愧真难！
生：渔人的一段心理描写：对于如此不讲信用的人，我可否救他呢？渔人听着这凄惨的呼救声，渔人想：商人落水是否是他言而无信的报应呢？那么我呢，面对生命垂危的商人不救，我是否也会得到报应呢？渔人终于救了商人。商人感激不尽，上岸后执意要给渔人金子。渔人摆摆手说：“多行善事，莫问钱财。”渔人走了，商人望着渔人远去的背影，这句话却久久地回荡在耳边。商人把身上所有的钱扔进了河里，也走了。
生：渔人返回去救商人。要求商人先扔掉身上的金子，水流湍急，快抱住那棵树。但是商人奋力地抱住他的那个钱袋。看着商人慢慢地沉入水中，渔人无奈的摇了摇头。
生：商人大喊：谁救了我，我把身上的钱都给他。渔人在岸上徘徊着，“该不该去救他呢？”看着商人拼命地呼救，渔人不再犹豫，他走过去向商人伸出了手。当商人被救上岸后，他拿出了十两银子表示感
长岛的雪谢。渔人说：“我救你不是为了钱财，钱财乃身外之物，它永远不是万能的。人最重要的是信用。在需要的时候，你不遵守诺言，过河拆桥只会给自己带来厄运。
生：当渔人听到商人在水中说：“如果你救我之后，我会送给你一块独一无二的美玉。”渔人心动了，便把船划向商人。商人被救之后只给了他一块铜。说：“对你来说它已经很重要了。”渔人很生气。这时，他又听到了呼救声，原来是商人的儿子不小心掉进河里。商人
请求渔人救他的儿子，并说：“我会给你一座大宅院。”于是渔人又救起了商人的儿子。可商人只对他一笑，便挥袖而去。渔人很恼怒，却不明白商人一次次利用他贪财的本性骗取成功。贪财的人往往没有清醒的大脑，以至于被同一块石头绊倒无数次。 教师：大家都希望把商人救上岸，有没有情节设计，不救商人。
生：商人又大叫了起来，我给你一千两，你快来救我吧！渔人心想，上次你说给我一百两，可只给了我十两。这次一定要先拿到钱再救，于是他撑船入河，把商人腰带里装的钱先背到岸上。可当他回头看商人时，商人已经被茫茫海浪淹没。这时，突然一股海浪卷起，把渔人也卷进了海里。我不知道，是商人比渔人利欲熏心，还是与渔人比商人更贪财。(利欲熏心害人害己。)青少年与法
生：渔人没有救商人。他想，就算我救了他，他也只给我十两。于是就走了。商人在水中苦苦地挣扎
着，就在他快一命呜呼的时候，商人遇到了一个小渔童。渔童把他救了。商人很是感动，想赠给渔童钱，但渔童拒绝了。想起自己膝下无子，便收了渔童为义子。几年以后，小渔童继承了商人的事业，成了一个富甲一方，仗义疏财的商人。 其实，无论是哪种结局，大家描述的过程中都加入了自己的合理的想象，并寄予了一定的道理和意义。本则寓言的寓意寄予的是：诚实与守信是做人的基本准则；欺诈与背信是卑劣的行为。当今市场经济活跃，不少人抛弃诚信：假药、假烟、假酒满天飞；虚假的广告、骗人的营销手段、设陷阱的买卖不一而足。这种行为，最终只会自食恶果。
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