盲蝽科最新冀教版三年级上册语文阅读理解及答案(最新)
c701一、 阅读文章,回答问题.
背篼(dōu)
①黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了。他背着满满一篼柴火,他背着五彩的晚霞,他背着自己用劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发;山溪一路上对他说着悄悄话;鸟儿们一路上依依惜别,约他明天再来。
②村子里,炊烟袅(niǎo)袅升起,飘过了树梢。他觉得,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己。他加快了脚步,________过一道弯,________过一道坎,________过一截窄窄的田埂(ɡěnɡ),________过小石桥,走进了村子,走进了自家的小院。
③他放下沉甸甸的背篼,轻轻舒了一口气,拿着几个红红的山柿子,放在小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷,托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费。然后,他温驯(xùn)地让妈妈撩(liāo)起围裙一角,替他揩(kāi)去汗涔(cén)涔小脸上的泥渍(zì)。他抬起头,抿(mǐn)着小嘴微微笑了。
④啊,在山里打柴的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。
并联电容补偿装置1.在文中横线上依次填入合适的动词,下列选项正确的是( )
A.绕 拐 跨 走 B.拐 绕 走 跨
C.走 跨 绕 拐 D.绕 走 拐 跨
2.打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成( )。
A.五彩的晚霞 B.妈妈的手臂
C.劳动的收获 D.妈妈的围裙
3.沉甸甸的背篼里没有束腰( )。
A.山柿子 B.药材 C.柴火 D.泥渍
4.你认为文中画“_____”的句子中,哪些字词富有新鲜感?说一说你的理解。 ___________________________________________
5.“背篼里盛着一个勤劳的童年”,还盛着一个_______________的童年。
二、 阅读下面的短文,做一做后面的练习。
朝阳和夕阳为什么都是红
早晨,我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起;傍晚,我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的,像喝醉了酒一样; 而中午的太阳,却发出炽白炽白的光芒。早晚的太阳为什么总是红红的呢? 有人告诉我们,太阳的红是“染”上去的,是大气给太阳“染”上了红。你感到奇怪吗?也许你会问,大气本身没有颜,怎么会把太阳染红呢?
“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?”你记得这样一句诗吗?这里其实说明一个道理,太阳光并不是白的,而是由七种颜组合而成的。只有当这七种颜的光一齐射过来时,我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白的。可太阳的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的,因为地球周围包围着一层很厚很厚的大气层,我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳光的。大气本身是无透明的,但大气层内包含着数不清的气体微粒、灰尘和小水 滴。你可别小看了这些小家伙,它们会把一部分阳光散射开来,把另一部分阳光挡回去。
清晨和傍晚,太阳光是斜射的,它通过的大气层比直射时要厚得多,除了红和橙,其他颜的光都被散射了,所以我们看到了红彤彤的朝阳和夕阳。而中午阳光直射,通过的大气层相对薄一些,阳光的力量又强,七种颜的光线一齐射到地面,我们见到的就是炽白的阳光了。
1.文中画“_____”的句子运用了( )的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.夸张
2.下列有关太阳光的说法正确的是( )
A.太阳光是红的。 B.太阳光是白的。国防
C.太阳光是无透明的。 D.太阳光是由七种颜组合而成的。
3.第3自然段中“你可别小看了这些小家伙”中的“这些小家伙”不包括( )
A.气体微粒 B.灰尘 C.小水滴 D.七种颜的光线
4.下列说法正确的是( )
A.中午的太阳会发出红红的光。
B.早上太阳光可以一齐射到地面上。
C.大气本身是无透明的。
D.太阳光的颜不受大气层的厚度的影响。
5.朝阳和夕阳为什么都是红的?( )
A.因为阳光的力量很强,所有的光线都可以射到地面上。
B.因为大气层很薄,所有的光线都可以一齐射到地面上。
C.因为太阳本身就是红的。
D.因为清晨和傍晚,太阳光斜射穿过大气层,只有红、橙的光线可以射到地面上。
三、 阅读下面的短文,完成练习。
我喜欢的五梅(节选)
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五梅,我最喜欢。
孝心献给父母
五梅的叶子刚长出来时是浅绿的,后来逐渐变成了深绿。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。
五梅开出的花非常别致,样子像一把花雨伞,一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜的小花。远看五梅就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身的花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。
五梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五梅。它就是这样“传宗接代”的。
五梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五梅买回家,我觉得好玩,上去要摸,奶奶急忙告诉我说:“别摸,茎上有刺,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道,五梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺儿在保护自己
呢!
我爱五梅。
1.写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、生活习性、用途等方面来体现的。本文中五梅的特点有(______)。(多选)
A.姿态娇美 B.花朵别致 C.生命力顽强
D.可爱活泼 E.茎上有刺 F.不畏严寒
2.本文是从哪些方面来介绍五梅的?(______)(多选)
A.叶子 B.根 C.花 D.枝 E.茎
3.我猜测五梅的名字来历:一朵花里有____种颜的小花,分别是____、____、____、____、____。
4.作者把五梅想象成了什么?从文中出相关的句子画上“~~~”。
5.你喜欢五梅吗?为什么呢?
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四、 阅读下文,完成下列小题。
掮的生活(节选)
叶圣陶
我当中学生的时候厉行军国民教育,所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来,那时掮的生活倒是颇有兴味的。
我们那时候掮的是后膛,上了刺刀,大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子,在左右肋骨的部位,那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来,俨然是个军人了。 我们平时操小队教练、中队教练,又操散兵线,左右两旁的伙伴离得特别开,或者直立预备放,或者跪倒预备放,或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候,胸、腹、四肢密贴着草
和泥土,有一种说不出来的快感。待教师喊出“举——放!”的口令的时候,右手的食指在发弹机上这么一扳,更是极度兴奋的举动。
有时候我们练习冲锋,斜执着上了刺刀的,一拥而前。不但如此,还要冲上五六丈高的土堆;土堆的斜坡很是陡峭,我们不顾,只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊:“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上,就高举手里的,与教师手里的指挥刀一齐挥动,犹如占领了一座要塞。
1.“我们”当时的装束是怎样的?请你在短文中出来。
2.短文第四自然段描写了“我们”( )的场景。
A.整理装束 B.练习打 C.练习冲锋 D.练习队列
3.结合画线句子,你体会到了“我”当时怎样的感情?
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4.读新闻,回答问题。
近年来,我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜:仰卧起坐只能做3个,200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质,很多学校采取了一系列措施,例如每天校园体育活动1小时,认真落实“三课、两操、两活动”。