1.阅读文段,回答问题。
孩子孵化器,我为什么打你
①一天与朋友聊天,我说:“我这一辈子,从没打过人。”你突然播嘴说:“妈妈,你经常打一个人,那就是我……”
②那一瞬,屋里很静很捋。那一天,我继续同客人谈了很多话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一句话,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯洁无瑕的眼睛,我要承认:在这世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。
③第一次打你的起因,已经记不清了。总而言之,那时你已渐渐懂事,初步具备成年人的智慧:天真无知又我行我素,狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,目空一切地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则。为了让你记住并终身遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失败,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无法奏效之后,我被迫拿出最后一件武
器—一这就是打。
④我谨慎地使用这个武器,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我的心在不停的颤抖。我一次一次地问自己:是不是到了非打不可的时候?不打还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训,孩子,我宁愿自罚,哪怕严重十倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥荒中的食品,只有你自己咀嚼了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。
⑤孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了很多道理。毫不懂道理的幼儿和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。孩子,打与不打都是爱,你可懂得?
(1)“心不在焉”的意思是说“我”在________(什么时候),表现出这样的状态:________细胞自噬
(2)第②自然段画横线的句子中“那固执的一句话”是指________。作者把________比作________,表明“我”的内心感受。
(3)在文中出说明“我”打孩子原因的语句抄下来。
(4)读第④自然段中,用自己的话简要概括“我”打孩子时的心理活动?
第一,________;第二,________;
第三,________;第四,自责之后恨不得自罚。
答案：
[解析][分析](1)词语理解的考查。要结合语境,正确理解词义。 (2)这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话,最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。第二三空比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(3)解答时要带着问题细读段文整体感知文章内容,就能到答案。
(4)解答时要带着问题快速浏览短文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:(1)在和朋友聊天心思不在这里、思想不集中
(2)1、“妈妈,你经常打一个人,那就是我……” 2、那固执的一句话;3、爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。
(3)那时你已渐渐懂事,初步具备成年人的智慧:天真无知又我行我素,狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,目空一切地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则。为了让你记住并终身遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失败,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无法奏效之后,我被迫拿出最后一件武器—一这就是打。
(4)心在不停的颤抖、一次一次地问自己、深深地自责
[解析][分析](1)此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。
(2)考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
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(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求到答案。
(4)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题,需要阅读短文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为:(1)要—耍、密—秘、卖—买、妄—望
(2)因为、所以
(3)3;一双又红又大的眼睛炯炯有神,就像两颗闪闪发亮的红宝石;我仿佛看见了一只活生生的伶俐活泼的小白兔向我走来。
(4)炯炯有神、又干又瘪、无私奉献
[解析][分析](1)本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语,解答本
题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。答案合理即可,不唯一。
(2)概括段意,可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求到答案。医学整容
(4)解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能到答案。
(5)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为成教本科:(1)麻烦、安静、缓慢、寒冷
(2)少先队员去奉爷爷家的原因。春天里 农民工
(3)抬水、煮饭、洗衣服、打扫房屋、给奉爷爷请医生看病、抓药、支新纹张、打新灶、种菜、送礼品。
(4)报春花是春天的使者,乡亲们称他们为“山沟沟里的报春花”是因为他们像报春花一样富有朝气,又给别人带去了像春天一样的温暖。
2.先观察例句中加点的部分,再照样子,各写一个句子。(6分)
(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
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(2)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
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(3)祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,_________________________________________……真是江山如画!
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