启迪智慧
4. 多彩的课余生活
【教学目标】
1. 知识目标：
通过教学，使学生认识集体活动是快乐的，课余活动是丰富的，自由活动是有趣的。 2. 情感目标：
通过感受课余活动的快乐，体会集体生活的美好。
3. 能力目标：
让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐，发展学生的人际交往能力。
【教学重点】
阳山实验学校交流展示自己的课余生活，感受课余生活给自己和他人带来的快乐。
【教学难点】
指导学生做健康有益的活动。
【教学准备】
1. 教师制作关于学生课余活动的课件。
2. 学生做好自己的课余生活记录。
【教学过程】
一、交流感受台：
教师导语：前一段时间，老师让同学们完成一项记录，记录自己的课余生活，现在我们来交流一下：
1. 前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感受？
A. 可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动；
B. 可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动；
C. 可以讲讲自己读了什么好书；
D. 可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长；
dnf王刚E. 可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；
……
2. 全班交流。
每组推选一位优秀代表进行全班交流。
3. 共同评议。
读者来信
评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。
学生通过展、演、画等形式展示了自己的课余生活，感受课余生活的快乐。
二、经典展播台：
1. 教师播放同学们做操的场景、大课间活动、学校运动会、跳蚤市场、“六、一”中华文化传统秀登本学期学校开展的活动，让学生重温当时活动热闹的场面。
A. 谈谈自己当时参加活动的感受。
B.谈谈自己的收获。
2. 说说自己喜欢的活动
A. 你喜欢哪些活动？在括弧里画“√”，或在空白的方格里贴上自己喜欢的活动的图画。填写书29页。
B. 学生交流：
dmem培养基游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包……
课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练……
个人爱好，如：小收集──收集邮票门券；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……
家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生……
三、明辨是非台：
过渡：课余活动多参加可以锻炼身体，增长见识。但是，有小朋友在课余玩这样的活动，大家来看看。
1. 电脑演示一个小朋友戴丑面具吓同学的场景
让学生谈谈自己的看法。
小结：课余开展有益的活动，才能身心愉悦，不做不健康的游戏。
2. 辨析：
在健康游戏的括弧里画“√”，在不健康游戏的括弧里画“×”。填写书上29页判断题。
四、总结：
师：同学们，课余活动是丰富多彩的，让我们每个小朋友都能拥有快乐的课余生活。
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