大班音乐活动教案?拔根芦柴花?
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的大班音乐活动教案?拔根芦柴花?，欢送阅读，期望大家能够宠爱。
大班音乐活动教案?拔根芦柴花?1
活动目标：
1.乐于参与活动，感受音乐其活泼、欢快的心情。
2.能依据图谱的提示和乐曲的旋律，设计出打击乐器的方案，看指挥进展演奏，在演奏中能较好地把握自己的乐器。 3.生疏乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5.情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情欢快地参与音乐活动。
活动预备 1.材料预备：图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。
2.阅历预备：幼儿进展过打击乐活动。
一、活动导入
1.情境导入师：今日呀，池塘里的小动物们开了一场音乐会，接下来我们就来认真听听吧!
2.观赏音乐，初步感受乐曲的心情师：你觉得它们的音乐会怎么样?听了以后心情怎么样?
1.出示图谱师：小伴侣，我们再来听一遍，你们来猜说一说今日的池塘音乐会里是哪些小动物来参与的?
2.引导幼儿生疏节奏并练习动作师：第一个表演的是小青蛙，它唱歌的节奏又是怎样的呢?谁情愿边看图谱边用跺脚的方法来试一试?
师：其次个表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?老师指图，幼儿
科学发展观论文拍手。
星辉车模师：第三个表演的是小金鱼，它表演的是什么?谁能来动作表示一下?
今日老师想请小伴侣分开演奏，哪一组小伴侣来做拍手动作?依次支配跺脚和拍
腿动作。分开演奏时确定要看老师的手，假设老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。(看指挥练习2遍动作)
台风蒲公英生成三、全体幼儿演奏乐曲
1.借助图谱，配乐演奏师：小青蛙来电话，邀请小伴侣们去参与池塘音乐会。
小伴侣愿不情愿去参与音乐会?
2.进展彩排，设计方案，合作演奏师：在池塘音乐会开头之前要进展彩排，我
们今日用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的局部适合用什么乐器呢?小螃蟹和
小金鱼的音乐用什么乐器演奏?最终完毕时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演?
师：今日老师要做一个指挥家，请小伴侣看着指挥家的动作，听指挥家的口令。
要求：选择你宠爱的打击乐器，请音相像的乐器坐到一起师：你们想一下，
怎样才能让我们的乐器演奏的声音更和谐、更美?(看指挥、用正确的方法来打节奏、
和小伙伴们要协作默契)3.交换乐器演奏小伴侣演奏的真棒，下面要请小伴侣把乐器放在凳子上，选择你宠爱的打击乐器，请音相像的乐器坐到一起。
四、活动完毕
师：小伴侣们今日演奏的真棒!今日的森林音乐会到此完毕，小演奏家们谢幕!
活动反思：
一开头，夏老师以民歌复习的方式带着孩子们感受民族歌曲的韵味，播放音乐连线，让孩子们观赏到了完好的、地道的民族歌曲，孩子们真的很厉害，很快就做出了正确的推断，让平常只宠爱关注流行歌曲的我也对孩子们刮目相看。在学习了那么多的民族歌曲之后夏老师又给孩子们带来了一首扬州的民间歌曲?拔根芦柴花?，夏老师以“淳真课堂”为核心，让孩子们自己随琴读谱，培育孩子们的自主
识谱力气，孩子们一个个的读的有模有样儿，沉醉其中。随后就是夏老师教孩子们学唱了，伴着谱，弹着琴，清楚标准的唱功让我也不禁跟着哼唱起来。整个课堂充实、欢快而又活泼。孩子们被夏老师的音乐魔力感染着，沉醉在音乐的欢快中。我也像磁铁一样深深地被吸引着、体验着。
课堂中，夏老师留意把握每一个教学环节，引导孩子们感受歌曲的节奏美、旋
律美，运用了钢琴、手玲、铃鼓等乐器循序渐进地进展教学。让孩子们一步步的感受旋律、把握旋律，让孩子们感受音乐的美不仅在听觉效果上，在某种程度上感觉也像是在感受一种人生，我想这就是音乐的美所在吧。
悠扬的音乐可以抚平我们烦躁的心情，轻快的音乐可以唤起沉重的心情，激扬的音乐可以调动消沉的心态。音乐潜移默化的影响着我们的心灵。夏老师的这堂音乐让我感受到欢快，感受到轻松，感受到孩子的淳真。
大班音乐活动教案?拔根芦柴花?2
活动目标
1、感受乐曲欢欢快泼的心情，初步做到在演奏中留意乐器打击时音量、音与乐曲和谐全都。
影立驰2、能依据图谱，依据不同的节奏型学习用乐器进展演奏。
3、在与老师、同伴的相互学习中，创编节奏图谱，制造性地转变配器方案，丰富演奏内容。
活动预备 1、老师预备：VCD，音乐碟，白纸，油性笔，乐器。
2、幼儿阅历预备：已积累打击乐演奏的相关阅历。
活动过程
1、观赏音乐?拔根芦柴花?，初步感受乐曲的心情。
提问：你听到了什么？想到了什么？听了以后心情怎么样？
2、再次观赏音乐，边听音乐边拍手，启发幼儿用不同的方式拍手表现二拍子的节奏型。
〔1〕依据幼儿的表现依次出示不同的节奏型。
〔2〕启发幼儿依据乐曲中不同的音乐特性匹配相应的的节奏型，创编节奏图谱。
〔3〕师幼一起依据图谱内容边听乐曲边拍手。
〔4〕启发幼儿用不同的身体乐器表现节奏型，创编身体动作图谱。
3、幼儿依据节奏图谱，集体协商、设计配器方案，并依据图谱用乐器进展演奏。
4、在音乐的伴奏下，整理乐器，依据乐曲节奏自由做律动出活动室。
完毕语：这首乐曲还有其他不同的配器方案，你们回班以后再试试〔留下连续探究的空间〕。
说课
拔根芦柴花?是一首江苏民歌，表现了欢快愉悦的心情。全曲以民间乐器二胡为主奏乐器，再配以其他的乐器伴奏，洋溢着浓浓的中国音乐风。让孩子从小就接触、宠爱中华民族的优秀民间音乐是我们进展音乐教育重要的内容。
一首乐曲可以进展多种形式的音乐教学，既可以观赏又可以演唱；既能创编律动又能开展音乐玩耍。我把打击乐演奏作为?拔根芦柴花?这首乐曲的表现形式，对大班幼儿来说既能引起爱好又有确定挑战性。
本次活动的目标为：高温超导电机
1、感受乐曲欢欢快泼的心情，初步做到在演奏中留意打击时音量、音与乐曲和谐全都。
2、能依据图谱，依据不同的节奏型学习用乐器进展演奏。
3、在与老师、同伴的相互学习中，创编节奏图谱，制造性地转变配器方案，丰富演奏内容。重点是在创编节奏图谱、设计配器方案的根底上，尝试用不同的方式演奏乐曲。难点是设计配器方案。
为了更好地突破重难点，我实行了两个三部曲；一是观赏三部曲，从整体观赏到分段观赏再到分节观赏。整体观赏是关怀幼儿建立对全曲整体心情的印象，激发他们对音乐作品的宠爱；分段观赏是引导幼儿对音乐构造进展进一步的了解；分节观赏是关怀幼儿从音乐的构造上把握构造中音乐要素的特点，如节奏、旋律等。这三步观赏的步骤是层层递进，相互关联的。从心情体验到音乐要素的把握，只有充分观赏才能使孩子既宠爱音乐作品，又能用自己宠爱的方式进展较精确
的艺术表现。
二是演奏三部曲，演奏要有节奏图谱和配器方案，也就是说演奏时心中要有节奏与乐器的协作。从创编节奏图谱到创编身体动作图谱再到设计配器方案，可使幼儿一步步地在轻松的学习环境下把握节奏；从用身体动作演奏到用乐器演奏可使幼儿由浅到深地进展音乐表现活动。但这一系列过程必需始终围绕一点，即：不管老
师引导幼儿进展何种表现形式，都必需符合音乐教育的原那么。所以我鼓舞幼儿大胆尝试、比较，逐步查匹配的方案，这也才符合?纲要?中所强调的：在支持、鼓舞幼儿主动参与各种艺术活动并大胆表现的同时，关怀他们提高表现的技能技巧。大班音乐活动教案?拔根芦柴花?3
崔津渡目标：
1、在看图谱做身体动作的根底上，学习看指挥用乐器演奏。
2、体验与同伴合作的欢快。
3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力气及肢体的表现力气。
4、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。
预备：
图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓
过程：
1、今日，有这么多的老师到我们大一班和小伴侣一起上课，你们兴奋吗？那我们一起来?假设感到奇怪就拍拍手?律动。
2、听—————〔音乐响起〕什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。〔个人完好用身体动作打一遍〕提示听清楚前奏和间奏。
除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？〔试着用想出的动作练习节奏〕选择适当的'动作配音乐完好一遍。
今日老师想请小伴侣分开演奏，哪一组小伴侣来做拍手动作？依次支配跺脚和拍腿动作。分开演奏时确定要看老师的手，假设老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。〔看指挥练习2遍完好音乐〕
3、今日老师要做一个指挥家，请小伴侣看着指挥家的动作，听指挥家的口令。
〔1〕来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。
〔2〕老师出示乐器谱。最终一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。
〔3〕小伴侣演奏的真棒，下面要请小伴侣看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。老师变换指挥挨次演奏2—3次〕
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议