瑞典狂想曲
作品分析和教法提示:
瑞典狂想曲是瑞典作曲家、小提琴家雨果·阿尔芬的作品，是由民间歌谣改编而成。学习演奏时教师要先让幼儿熟练掌握小鼓的第一二乐段，再进行后面乐段的学习，因为后面的乐段基本是第一二乐段的再现。 《瑞典狂想曲》
（第一课时）
活动目标：
1、学习小鼓声部第一第二乐段的演奏，掌握前半拍的八分休止，后半拍演奏的方法。许延网络公关
2、感受演奏的快乐。
重点：学习小鼓声部的演奏。
难点：掌握前半拍的八分休止，后半拍演奏的方法。
活动准备：
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1、经验准备：欣赏过三段体的乐曲，有一定的倾听音乐的经验、会看图谱 2、物质准备：手腕花、小鼓图谱课件伴奏音乐
活动过程：
1、引导幼儿欣赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构
请幼儿完整欣赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。
提问：（1）听了这首狂想曲你有什么感受？（2）这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点）凯恩斯革命
教师小结：狂想曲音乐轻快活泼，大都是二拍子的基本特点。
2、结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的旋律结构和各乐段的不同。（1）完整欣赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？（2）结合图谱完整欣赏，感知乐曲的三段体旋律结构。
提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？
3、运用对比欣赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。
提问：第一段感觉怎样？第二段和第一有什么不同？第三段呢?
4、出示小鼓的图谱，引导幼儿看图谱说节奏，并徒手模拟演奏，用小鼓演奏。
5、听音乐进行小鼓声部第一第二乐段的演奏。
6、听“瑞典狂想曲”音乐走出教室。
（第二课时）
活动目标：
1、学习小镲声部第一二乐段的演奏，能与小鼓声部合奏。
2、感受演奏的快乐。
活动重点：学会小镲声部第一二乐段的演奏
活动难点：掌握小镲前半拍休止的演奏方法
活动准备：
1、经验准备：熟练音乐，掌握小鼓声部第一二乐段的演奏。
2、物质准备：小镲、小鼓、手腕花、音乐、图谱
活动过程：
1、听瑞典狂想曲的音乐进教室。
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2、看图谱、听音乐复习第一、二乐段小鼓的节奏。
3、出示小镲的节奏图谱，请幼儿仔细观察
（1）说节奏---看看小镲是怎样演奏的
（2）模拟演奏---请出你的身体小乐器我们来一起演奏
（3）乐器---让我们一起拿出小镲来试着演奏
4、音乐游戏：朋友
请幼儿猜出图谱的一部分并进行演奏，进而熟悉小镲的演奏方法。
5、听音乐看图谱小镲和小鼓进行合奏
6、听“瑞典狂想曲”的音乐离开教室
（第三课时）
活动目标：
1、学习第二乐段大鼓、大镲声部的演奏
2、初步尝试大鼓、大镲、小鼓、小镲这四个声部的合奏。
3、体验合奏的默契与乐趣。
活动重点：学习第二乐段大鼓、大镲声部的演奏。
活动难点：四个声部的合奏
活动准备：
1、经验准备：熟悉音乐的旋律，熟练掌握第一二乐段小鼓小镲的节奏
2、物质准备：小鼓、小镲、大鼓、大镲、手腕花、音乐、图谱
当代艺术品投资活动过程：
1、听音乐瑞典狂想曲模拟小镲动作进教室
2、出示“音乐会”的图片，引导幼儿理解合奏的方法以及重要性
提示语：你看到了什么？他们是怎样演奏的？你觉得哪种方法最好听？
3、听音乐复习小鼓和小镲的节奏
4、合奏练习---鼓励幼儿按照乐段分乐器演奏，提示语：请小演奏家们看图谱分段演奏。重点指导幼儿根据自己演奏的乐器节奏准确的演奏
5、出示大鼓大镲声部的图谱，幼儿观察，尝试自己用语言表达图谱的节奏，用手模拟演奏，引导幼儿大胆使用乐器进行演奏，注意大鼓的姿态，大镲空拍时贴胸止音。
6、鼓励幼儿尝试四种乐器的合奏，讨论怎样才能演奏默契？提示幼儿看指挥，掌握好空拍的休止。用
数字来记忆图谱。
7、听“瑞典狂想曲”的音乐离开教室
（第四课时）
活动目标：
1、学习小鼓、小镲、大鼓、大镲四个声部的结束乐段。
2、听音乐看指挥整首曲子合奏。
3、感受共同演奏的乐趣。
素女妙论活动重点：学习小鼓、小镲、大鼓、大镲四个声部的结束乐段。
活动难点：听音乐看指挥整首曲子的合奏。
活动准备：
1、经验准备：熟练掌握前几个乐段的演奏
1、物质准备：小鼓、小镲、大鼓、大镲、图谱、音乐
活动过程：
1、听瑞典狂想曲的音乐进教室。
2、看图谱、听音乐复习前几个乐段的节奏。
3、出示结束乐段的节奏图谱。幼儿自己尝试演奏。
（1）说节奏---看看小乐器是怎样演奏的
（2）模拟演奏---请出你的身体小乐器我们来一起演奏
（3）乐器演奏---让我们一起拿出乐器来试一试
4、分奏练习---鼓励幼儿看图谱进行几个乐段的分奏。
5、合奏练习，看图谱听音乐反复练习，巩固学习经验。在每个乐段即将转换时提示幼儿。
6、鼓励节奏感强的幼儿学习当小指挥指挥同伴演奏全曲。
7、听“瑞典狂想曲”的音乐离开教室
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