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【篇一：《小红帽》教案】
《小红帽》教案
童家小学
房爱华
2016.5.4
小红帽
教学目标：
东丰县第二实验小学 2、 表演故事《小红帽》。
3、 引导学生根据故事即兴创编动作进行故事表演。
教学重难点：
1、有感情的朗读故事。
2、即兴创编动作进行故事表演。
教学过程：（一）播放歌曲小红帽，这是一首巴西儿童歌曲，接下来，让我们一起走进小红帽的故事。
（二） 故事学习 1、故事中讲了怎样的一个小故事？通过这个故事你懂得了什么道理？让我们一起去听听吧。（播放录音）（小红帽带上糕点，去看望外婆……）
2、朗读故事，注意发音。 3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出就能得到她的礼物。
（创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……）
4、分a.b.c三组出故事中的动词过去式并在题板上写出来，一个一分，时间两分钟。
5、故事表演（教师指导）
6、评选最优秀的人，进行奖励。
（三）小结本课师：今天很高兴和同学们度过了一段快乐的时光，我希望同学们要向小红帽的妈妈学习，做一个孝敬父母的人；向小红帽学习，做一个善良、勇敢，不轻易相信别人的人；向猎人学习，做一个关心他人的人！
（四）作业：课后有感情的朗读课文，并讲给自己的弟弟妹妹听。
（五）板书设计
（六）教后反思：
little red-cap ：善良但轻信他人 mother： 孝敬老人 the wolf: 狡猾，奸诈 hunter: 关心他人little red-cap
【篇二：《小红帽新说》教案】
【篇三：小红帽教案】
二、活动名称：《小红帽》
三、活动目标：
2、指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力
四、重点、难点：幼儿能够伴随音乐熟练地打击《小红帽》
五、活动准备：木鱼、碰铃、铃鼓、音乐、图谱
六、活动过程：
1、进行课前音乐互动——问好歌、啦啦歌、柯尔文手势音阶歌、节奏音阶歌
2、课程导入师：小朋友们以前我们学过小红帽的儿歌了，今天我们试试用小红帽歌曲来打节奏吧。
幼：（鼓掌）师：老师先问你们一个问题大家听过《小红帽》的故事吗？ 幼：听过。
师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？
名古屋 南京
幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。
师：小朋友们回答的都很准确，今天我们和小红帽一起玩耍。
3、出示图谱、熟练打击节拍
师：大家先看老师带来的这幅图，小朋友们眼力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏
打一遍，大家注意老师的动作。
示范打击节奏一遍 师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最后小手小脚一起动起来。大家明白了吗？
幼：明白了。
师：下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。
带领小朋友熟悉两遍 师：小朋友们打的都很好，下面我们进行分组排练。
男孩一组，女孩一组。
下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小朋友打，到小手的时候第二组小朋友打，到铃鼓的时候第三组小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白吗？幼：明白。
师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要注意看老师的指挥，准备--开始！
指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到熟练为止。
4、出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏
师：小朋友们表现的非常好，老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出表现，老师今天让小朋友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。
递归数列
师：大家看这是什么？
幼：木鱼。
师：对。还记得木鱼怎么用吗？跟着老师做敲木鱼的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一个，对，是碰铃，哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最后还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。
师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。
师：现在演奏家要听指挥了，第一组做敲木鱼的动作，第二组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最后大家一起做动作。准备--开始！
今天我们的小演奏家做的非常成功，也成功的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的把他们放在地上让他们休息吧。
七、活动延伸：
在区域活动时，可以给幼儿放小红帽的儿歌，让他们自由结组，进行表演。
八、活动反思：
王安忆天香 幼儿园的打击乐是指在音乐声中有节奏地敲打某些打击乐器的一种活动。而打击乐器就是靠打击和碰撞而发生的乐器。由于我班幼儿对乐器和配合方面很感兴趣，比较乐意倾听，于是我想把幼儿最为熟悉的《小红帽》这个童话故事编入到打击乐活动中，更好地将孩子这种积极性调动起来。因打击乐的活动对刚上大班的幼儿来说以前尝试并不是很多，也正因为他们喜欢敲敲打打各种乐器，所以乘此开展了这样的一个活动，于是了这么一首乐曲。这首乐曲很欢快，符合大班年段幼儿的年龄特点，这样的活动对本班幼儿来说还是比较适合。但是在活动过程中有一些孩子总是不看指挥，只会敲打手里的乐器，所以以后应该给孩子更多的机会去用乐器表演。
原来设计时是想让两个老师来配合，带领幼儿一起打节奏的，但是在活动中，我没有请，因为有以前的李老师在后面怕孩子的注意力转移，但是课后想想，其实让老师们参与进来可能会更吸引孩子的注意，让他们注意力更集中，而不是我在说给他们示范时，有些孩子就站起来迫不及待的进行表演。在设计活动时，还设计了让孩子们交换乐器，但是拿到乐器时孩子就已经失控了，再换乐器怕是后果不堪设想的。
今天孩子听说有老师要听课，所以精神也在极度兴奋的状态，所以在活动中的秩序都没有平时上音乐课时候好。
大三班 徐孟颖
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