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（一）多媒体技术可激发学生的学习兴趣。多媒体的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥人机交互、立即反馈是计算机的显著特点，是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的、图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。 （二）多媒体技术可以促进学生知识的获取与保持。多媒体技术既能看得见，又能听得见，还能用手操作。这样通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课强得多，信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握大量的知识。
奥运五环 （三）多媒体技术可对教学信息进行有效的组织与管理。教学信息的组织结构有线性结构、分支结构和网状结构等形式。传统的文字教材、录像教材和录音教材的组织结构是线性的、有序的。然而，由于多媒体一般都采用超文本的方式来管理教学信息。它以节点为单位，在节点与节点之间通过表示他们之间的关系的链来加以连接，形成网状的信息结构，正
适合于人类联想思维的特征，有利于学生的创新思维的培养。
（四）多媒体技术能促进教学目标的最优化，并改变教学方法与模式。现代教育技术论告诉我们：教学媒体选择与运用最基本的原则是根据教学媒体对教学目标的完成所具有的潜在能力来选择媒体，使每种媒体对应的每一教学环节充分发挥其特长和优势。多媒体课件是为实现教学目标而服务的一种辅助教学手段，只有很好选定教学课题和教学目标，并能创作出符合教学实际的多媒体课件，发挥多媒体特长，才可以有效地调动和充分发挥学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学效率。
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（五）多媒体技术能促进学生思想品德的形成，有助于学生智能的发展。在推行素质教育的今天，做学生思想教育工作单纯靠教师的传统说教，效果是不理想的。而多姿多彩、变幻莫测的多媒体技术能将空洞抽象的概念制作成影像，构成现实，帮助学生认识生活，了解社会，明辨是非，分清善恶，用鲜明、生动的道德形象把真理表现出来，给学生们留下不可磨灭的印象。东京甩尾
多媒体技术是一种先进的现代信息化教学手段，对于教学质量的提高有着绝对的重要意义。
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