硐室爆破
上海市交通港口局[摘要]随着时代的发展，传统的幼儿教育技术已经越来越无法
适应幼儿教育的新发展，多媒体等现代教育手段的出现使教育技术得
到快速发展，对幼儿教育造成越来越大的影响。在幼儿教学课堂中采用
现代教育技术可以激发幼儿的学习兴趣，满足幼儿的好奇心，同时可以
扩大课堂容量，提高课堂效率。现代教育技术的长时期使用可以潜移默
化的提升幼儿的信息素养，增强家长与幼师之间的沟通交流，使得家
长与幼师的努力形成合力，共同促进幼儿的成长。但是从整个社会看，
周施雄
现代教育技术的使用扩大了幼儿之间的知识沟，想让现代教育技术更好
开化县实验小学
的服务于幼儿成长，还需要各个方面的共同努力。
[关键词]现代教育技术幼儿影响
在传统的幼儿课程中，教师是课堂的主体，教师讲授知识多，孩子们自己的观察实践比较少，教师只是单纯的为孩子们传授课本中的知识 或者童谣、儿歌等，课堂形式单一，但是教师与幼儿之间的互动应是课
堂的主体部分，只有在互动中才能获得更好的教学效果。因此，在幼儿
课堂中引入现代教育技术无疑是为幼儿教师以及孩子们带来了福音。在技术的加持下，孩子们可以感受到更加丰富多彩的世界，拓宽眼界，但是现代教育技术也会带来孩子们之间的知识沟扩大等情况。本文就现
代教育技术对幼儿发展的影响进行探究。
一、现代教育技术对幼儿发展的促进作用
（一）激发幼儿学习兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣也是学习的先导。孩子们只有在有浓厚的
基利冈萨雷斯学习兴趣的时候才能在课堂中认真听讲，积极发言，所以在对幼儿的教
育中激发孩子的兴趣至关重要。现代教育技术的普及与广泛使用，改变了传统课堂中以老师教授知识的模式，教师可以让现代教育技术成为
课堂小助手，采用多种方式与学生进行互动，激发学生们的学习兴趣， 营造良好的学习氛围。比如，在幼儿科学“工具的使用” 这一课题中，教师可以使用多媒体为学生播放一些相关的动画片，营造一种生活中非
常需要工具的氛围，让孩子们沉浸在为别人解决困难的情景中，这样可
以激发学生们的学习兴趣，使学生们集中注意力开动脑筋思索，积极与
老师互动。同时，老师也可以使用多媒体为学生们设计课堂小游戏，比
如在教孩子们认知蔬菜水果的时候，幼师可以设计“我说你点”的小游戏，幼师说出蔬菜的名字，孩子在屏幕上立即点出相应的图片，这样可
以极大地提高学生的参与度，使学生们对这一部分的内容掌握的更加牢固；另外，在课间的时候，老师也可以为孩子们播放音乐或者动画片来
吸引学生们的注意，防止孩子在课间的时候乱跑，便于幼儿的管理。
再如，在大班教学中，进行《自然测量》教学时，可以制作白板
课件，先让幼儿自己思考怎么对大树进行高度的测量，当幼儿思考并
发言之后，拿出测量工具，然后在白板上进行示范，将具体的方法告诉
幼儿。同时，也要对幼儿的操作进行观察，看他们掌握了多少。为
了能够更加调动他们的积极性，并促进他们可以都参与其中，在这个测量的基础上，可以设置另外的测量环节，这样可以使更多的学生参与其中，获得好的操作效果。利用这种方式，大部分的孩子都积极参加到了课堂中，并且完成了测量的操作，真正掌握了测量的方式，同时，取得的教学效果也是之前没能达到的，学生在学习的过程中，也没有产生任何枯燥和乏味的情绪。因此，在好的教学内容上，利用现代化教育手段，可以促进教学活动的高效开展，取得很好的教学效果。
由于认知水平有限，幼儿对外界事物有很强的好奇心，幼儿渴望
了解更多的东西，因此，有时要紧紧抓住学生们的性格特点和心理特点，在课堂中使用多媒体为学生们展示一些图片或者上课前为学生们播放一
些相应的动画片，激发学生们的学习兴趣，满足学生们的好奇心，让学
生们在视觉和听觉有更好的感受和体验，从而使得学生们有更多的课
堂收获。
（二）扩大课堂容量，提高课堂效率。
由于幼儿的注意力有限，所以在传统课堂中，教师会采用多种游
戏方式让幼儿参与到课堂中来，但是这样难免会压缩课堂容量，降低课
堂效率。有了现代媒体的帮助，幼师可以有效避免传统黑板的面积有限
的缺点，为学生们展示更多的课外知识，同时也可以将游戏与要教授的
知识紧密结合在一起，让学生们在玩的过程中不断复习巩固已经学到的
知识，利用新学到的知识应用在日常的生活情景中，这样学生们可以
集中注意力，能够掌握更多的知识，不断扩宽认知视野。
一般幼儿园都有入园早以及课前课后时间多的特点，幼师可以充
分利用这一特性，利用现代教育技术组织幼儿进行自由活动，既保证了
幼儿充分的自由活动时间，还可以让幼儿在潜移默化中获得知识。在
课余时间中，幼儿可以自由选择玩具，自行结伴，按照自己的真实意愿
和喜好进行游戏。在游戏的过程中，幼师可以帮助适当输入一些学习信息，比如在游戏过程中设置“认知障碍”，认读、背诵、接力等，让
幼儿在迁移莫华中获得知识，并且通过游戏活动来培养孩子们的合作以
及人际交往能力。
比如在教授英文字母歌的时候，幼师可以使用多媒体展示网络上的
标准发音和完整的字母歌，单独的英语字母发音让学生们跟着多媒体读，这样可以使得学生们练就标准的发音，同时，利用多媒体展示更多的英
文单词和相应的图画，可以拓宽学生的知识面，让学生们了解更多的课
外知识。另外，在教授英文礼貌用语的时候，教师可以让学生们跟着多
媒体的标准发音跟读，同时，在学生们大致掌握的时候，让学生们与多
媒体互动，既增添了课堂乐趣也可以使学生在互动的过程中更好的掌握
礼貌用语的使用。
（三）提升幼儿信息素养能力
现代教育技术是建立在信息技术的融合基础之上的。在幼儿教育
中使用现代教育技术，可以提升幼儿的信息素养。幼儿通过使用各种媒体，从中形成一种搜集信息辨别信息的能力，在信息爆炸的时代，这
种能力是一笔无形的财富，潜移默化的影响着孩子们的身心成长。在
孩子们动手操作以及观察的过程中，幼儿会修炼懂得，自己应该做什么，不应该做什么，另外，幼儿在获取信息的过程中，会不断的分
辨信息，明确自己喜欢什么，遇到问题自己会开动小脑筋想办法解决。这是一种综合能力的提升。为此，随着国家对幼儿教育的重视，现代教育技术将发挥重要的作用，幼师应该改变传统教学观念，积极使用现代教育技术来辅助知识的传授，不断提升幼儿的信息素养。
例如，教学活动中“认识梯形”，让幼儿认识了简单的梯形图之后，教师提问：“梯形真淘气，它会变成各种不同的模样出现在不同的物品当中，小朋友们想想，
看看梯形多躲在哪些物品当中呢？”这一问题能立即引起幼儿的兴趣，接着教师利用多媒体课件像幼儿展示不同的物品，让幼儿知道生活中能够用梯形这种图形去制造很多物品。同时，还可以拓展延伸，进一步用多媒体启发幼儿思考：“我们能不能把方形变成我们学过的梯形呢？”然后由老师引导幼儿进行观察、想象，让幼儿自己动手操作，开动脑筋，从不同的角度和不同的层次去探索，既能拓宽幼儿解决问题的思路，又能提高幼儿自己解决问题的能力。最后，老师利用动画将四边形进行切割并补成梯形，让幼儿自己也学着做一做。这样的教学活动不仅让幼儿充分发挥了自己的主观能动性，也拓展其思维空间，体现了素质教育的观念。
方位角
（四）增强了幼儿园与家庭的沟通
当前，幼师和家长之间由于信息之间的不对称和不平衡很容易处于对立的阶段，这就需要大力加强幼儿园与家长之间的沟通。家长需要了解孩子在幼儿园的学习与生活，在幼儿园的教室中可以安装相应的录像设备，将孩子们的实时动态上传到一定的信息交换系统中，家
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