第一篇：了不起的狐狸爸爸
我读了《了不起的狐狸爸爸》，我觉得狐狸爸爸是一个非常有责任心的人，只要有食物他首先想到他的太太和孩子，同时他也是一位聪明、勇敢和胆大心细的爸爸，他每次都冒着危险出去寻食物给他的家人吃，当博吉斯、比恩、邦斯三位农场主在洞口挖洞准备抓他们时，狐狸爸爸带领家人一起挖洞，最后终于逃离了危险。狐狸先生也是一位能与朋友邻居友好相处的人，他觉得团结起来力量大，有福同享有难同当。 在生活中我们也要学习狐狸爸爸的勇敢、团结、胆大心细的精神，我们也要像狐狸爸爸一样，多团结周围的人，团结起来力量大，团队的力量是无穷的，最终一定会取得胜利。
第二篇：了不起的狐狸爸爸
了不起的狐狸爸爸
剧情简介
狐狸爸爸、狐狸妈妈和小狐狸艾什住在一个树屋里，过着快乐的生活。它们的邻居博吉斯、邦斯和比恩是三个最小气的农场主。
狐狸爸爸很聪明，能轻而易举地获取三个农场主的鸡、鸭、鹅、苹果酒以及其他食物。这可惹火了三个小气且愚蠢的农场主，他们开始联手对付狐狸一家，企图将它们一网打尽。
于是，这三个农场主拿着，守在狐狸一家的洞外，他们打中了狐狸爸爸的尾巴，还想把狐狸一家饿死在洞里。但狐狸爸爸自有妙计，在最困难的时候也一直坚持着。狐狸爸爸带领孩子们不停地打洞，将洞穴打到了养鸡场的下面……动物们从三个农场主那里得到了很多食物，在洞里开了一场盛大的庆功宴，虽然它们再次遭到了三个农场主的攻击，但是在狐狸爸爸的带领下，动物们最终战胜了三个农场主。
第三篇：了不起的狐狸爸爸
《了不起的狐狸爸爸》班级读书交流会活动设计
一、活动目标
2、采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解，推荐新作品，培养学生的阅读兴趣。
3、在情境对比中通过思考与交流感受狐狸爸爸的乐观、机智、坚强等品质。
4、在讨论中树立正确的是非观念，学会正确地面对困境，全面地思考问题，树立从小事做起、智慧应对的观念。
铀浓缩二、预备阶段
1、学生用自己喜欢的方式仔细阅读整本书，圈划批注。
2、再次独立阅读，完成作业单。（附）
3、部分精读，读出自己的个性。
4、准备相关资料
5、分八个读书小组，每组6-7人，确定组长、组名、记录员、汇报员
三、阅读交流
1、聊书名
板书“了不起”
教师：今天，我们要聊的是三个字“了不起”。你认为什么样的人才是了不起的？ 学生回答，教师相应板书。
教师：同学们想法很多，为了便于交流和保存，请把自己的想法通过文字表达出来，写在每组的交流卡上。
学生自由发挥。每组的汇报员汇报，不重复。
教师：“了不起”三个字，着实不简单。接下来我们一起走进最近一起阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》，看看在这本书里，我们又能出怎样的了不起呢。
本书的书名是？本书的一号主人公——狐狸爸爸。
有什么发现吗？
教师：是的，这本书就是以主人公的名字加上本书的中心词作为书名，这是很多作家经常用的取书名的方法。你读过哪些书也是用这种方法取书名的？（学生自由交流）
教师：同学们，如果你打开这本书的扉页，栩栩如生的主角形象就会映入眼帘。我们先来回顾一下。
wmm
2、主要人物
游戏——猜猜他是谁（说出他的长相特点或性格特点与主要事件）刘桂苏
每个小组派一个人描述，猜的人最后说答案。如果还是不知道，底下的人继续提示。小老鼠没礼貌的家伙。恐吓到来的狐狸一家以及獾。用吸管偷喝苹果酒。
（示范）
梅布尔大块头女人，在火鸡场帮忙。想得到狐狸尾巴。
博吉斯养鸡场的场主。身上散发出烂鸡皮的恶臭味。胖得出奇，一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。
邦斯鸭鹅饲养场的场主，大腹便便的小矮个，喜欢吃炸面圈和鹅肝。带着一身鹅肝的臭气。经常肚子疼，性情暴躁。
比恩火鸡饲养场和苹果园的主人。瘦的像一支铅笔。根本不吃什么东西，而是引用大量的烈性苹果酒。上上下下都被一股苹果酒的气味团团包围着。会用中指优雅地挖鼻孔。狐狸太太她会在狐狸先生要出门时提醒他小心。每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。预备了一个盛大的晚宴。
獾挖掘高手，只用一个爪子挖地。逃亡的时候遇见了狐狸先生。起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为，后来却对他赞叹不已。
狐狸先生 提示：用一个词形容就够了——了不起
3、个性阅读
教师：他了不起在哪里？和谁较量？结果怎么样？（学生粗略回答）
东菱克栓酶
狐狸先生究竟有多了不起呢？通过下面的探究我们就可以发现。
每组一张海报纸，上面画好表格。示范„导火线‟
（最后一项先不讨论，必要时再翻翻有关篇章，图文结合仔细品味）
农场主VS狐狸作战冤家农场主狐狸导火线作战工具战事高潮战后结局 我们的建议
4、全班交流
教师：给这场白热化的战争下个结论，从上面的表格，你能发现什么吗？
农场主的咄咄逼人、狐狸先生的沉着应对智慧对抗。这是一场以弱胜强的搏斗。为什么狐狸一家能大获全胜呢？
学生回答{智慧、团结、勇敢、、、}
特别是他们的领导人——狐狸先生。。。
学生补充。交流狐狸先生的先进事迹。
5、从上面的讨论中，你对“了不起”这三个字是否有了新的解释呢？
填充交流卡。
6、了不起的作者
书中的狐狸先生令大家大开眼界，创作出这个了不起的形象的作家肯定也是个了不起的人物。他就是——罗尔德。达尔
出示相关资料，师介绍
罗尔德·达尔，英国著名儿童奇幻文学大师，作品《查理和巧克力工厂》、《詹姆斯和大仙桃》和《女巫》，特别是《女巫》这部电影，曾经在1990年获得奥斯卡多项提名和大奖，它有时也被翻译成《巫婆》或《妖巫传说》。
7、价值提升
教师：就在罗尔德达尔的创作下，狐狸一家以机智、沉着、勇敢等可贵品质赢得了这场殊死搏斗，并且在悄无声息中制定了地下村庄的计划——
出示：
狐狸先生说：“我们要建造一座地下的村庄，里面有街道，街道两旁是房屋，獾、鼹鼠、兔子、鼬鼠和狐狸每家都有自己的房子。我每天都要为你们大家去采购。咱们每天都要像国王一样吃饭。”
教师：从此，他们吃着博吉斯的鸡啃着邦斯的火腿喝着比恩的苹果酒，光明正大地生活在地底下。而三个农场主呢？（出示）氧化铬
10:14 2009-10-29
对这样的结局，你满意吗？掌声高军
小组讨论，写下给三位农场主或狐狸先生的建议。
8、拓展
同学们，这本书给同学们带来了视觉上的享受，也带来了精神上的振奋。一个看似平凡却令人肃然起敬的狐狸爸爸，同学们在阅读的时候对了不起有了新的认识。如果你想对“了不起”，有更多的发现、建议同学可以阅读这些书籍。
《了不起的小侦探》、《了不起的盖茨比》、《了不起的劣等生》、《了不起的齐尼亚姑姑》、《智慧背囊》（出示图片）
第四篇：了不起的狐狸爸爸
了不起的狐狸爸爸
——班级读书交流会活动设计 张红萍
活动目标
1．在阅读中感受文字的趣味
2．采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解，推荐新作品，培养学生的阅读兴趣。
3．在情境对比中通过思考与交流感受狐狸爸爸的乐观、机智、坚强等品质。阅读交流
一、谈话、导入
小朋友们！欢迎来到“班级读书交流会”，在交流活动开始之前，老师先给大家带来几个谜语，让我们的大脑活跃起来。
1．猜谜语，导入活动
①吃不到葡萄说葡萄酸的是（）。
②故意说乌鸦歌唱得好听，从乌鸦嘴里骗肉吃的是（）。
③仗着老虎的威风，在森林里大摇大摆地走着的是（）。
2．师：刚才的谜底都是狐狸，说明今天的读书交流活动会与狐狸有关。那么这节课就让我们一起走进最近阅读过的一本书《了不起的狐狸爸爸》，看看在这本书里，狐狸留给我们什么印象。
3．平时我们小朋友都喜欢玩闯关游戏，我们今天也来玩闯关游戏，你们说好不好啊？那么下面我们进入第一关，猜猜他是谁？
二、第一关：猜猜他是谁
1.根据文字猜
2.出示图片：接下来我们要加大难度，根据图片来猜猜他是谁？并能向大家介绍他的特点。
3.看来你们对于这三个人物非常了解，那作者是怎样描述这三个人物的呢？出示文字，请三个学生读。
随机点评：（博吉斯：你突出了他的身份；邦斯：这是一个暴饮暴食的人；你的读让大家感受到邦斯真的很矮；看来，不良的饮食习惯不仅改变人的健康，还能影响人的性格，所以我们要养成良好的饮食习惯，不偏食，不挑食。比恩：他真的很瘦）
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议