课程 名称 | 中文名称 | 口腔科学:口腔颌面部感染 |
英文名称 | Sｔomａtoｌogy | |
课程 简介 | 一、概述（10分钟) 二、颌面部间隙感染(３0分钟） 三、下颌第三磨牙冠周炎（2５分钟) 四、颌骨骨髓炎(4分钟） 五、颜面部疖痈（8分钟) | |
对教 师的 要求 | 1、严肃认真备课,精通学科内容,熟悉相关课程，教学中做到宏观与微观相结合，形态与功能相结合,基础与临床相结合。 ２、深入研究教学法，根据专业培养目标和课程设置目标，认真研究教学内容,分层次分专业教学，充分发挥学生的主体作用，激发其求知欲望,培养学生的自学能力。 ３、在教学过程中，注重学生综合分析、解决问题能力和实践技能的培养，注重学生创新意识和思想品德的培养。 | |
教材 选用 | 张志愿.口腔科学．第8版.北京:人民卫生出版社，2013ﻫ | 价值工程|
参考 书籍 与常 用网 地址 | 参考书籍: 皮昕.口腔解剖生理学．第５版.北京：人民卫生出版社,２003 | |
授课章节 | 第九章 口腔颌面部感染 | ||||||||
授课对象 | 临床本科学生 | 学时 | 2 | 时 间 | 8０分钟 | ||||
授课地点 | 3０1教室 | 教 材 | 《口腔科学》第八版 | ||||||
教学 目的 要求 | 了解: 1、颌面部“危险三角区”感染向颅内散的途径 2、颜面部疖痈的临床及防治特点 熟悉： 1、下颌第三磨牙冠周炎的病因，临床表现及 2、颌周蜂窝织炎的病因、临床表现、各间隙感染的鉴别诊断及 | ||||||||
教学 重点 难点 | 重点与难点: 切开引流指征及切开部位 | ||||||||
| 麦迪霉素 | 教学 方法 | 采取多媒体教学 | |||||||
教具 | |||||||||
授课 提纲 | 一、概述（1０分钟） 【熟悉】 必可酮二、颌面部间隙感染(30分钟) 【熟悉】 三、下颌第三磨牙冠周炎（25分钟) 【熟悉】 四、颌骨骨髓炎(4分钟） 【了解】 五、颜面部疖痈（8分钟) 【了解】 六、总结(3分钟) | ||||||||
教 学 主 要 内 容 | 备 注 | ||||||||
一．概述（1０分钟） 【熟悉】 感染特点: 致病菌 二.颌面部间隙感染(30分钟) 【熟悉】 概念(间隙及间隙感染） 病因 临床表现 诊断 原则 全身 局部:切开引流的指征及要点 眶下间隙感染 咬肌间隙感染 翼下颌间隙感染 下颌下间隙感染 口底蜂窝织炎 南充和兴证券三．下颌第三磨牙冠周炎（25分钟） 【熟悉】 概念 病因 临床表现 并发症 诊断 圣裔:急性期；慢性期 四.颌骨骨髓炎(４分钟） 【了解】 概念 化腔性骨髓炎 边缘性骨髓炎 五．颜面部疖痈（８分钟) 【了解】 概念 病因 临床表现 并发症 六．总结(３分钟） | 图示 图示 图示 | ||||||||
本文发布于:2024-09-20 16:37:01，感谢您对本站的认可！
本文链接：https://www.17tex.com/xueshu/667413.html
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议