朱行园
一、教材分析
本节是人教版七年级〔上〕第二章第一节的内容，表达了地形作为自然环境根底的重要地位。这一节是从地势特点和地形种类两个方面来研究中国地形特征的。学生对本节内容有一定的认识，但比拟笼统。虽然提起来并不生疏，但是让他们详细谈一谈，就说不出太多的东西。学生知识储藏缺乏，生活阅历较浅，因此，应利用多媒体进展教学，以增强学生的认识。 二、教学目的
〔一〕知识教学点
1．教学生学会运用分层设地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征。 2．各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界限的山脉名称。
3.使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架〞作用。
4. 组织学生讨论地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的消费、生活会产生什么样的影响，使学生初步掌握评价地理事物的根本方法。
〔二〕才能训练点
模糊时间1. 进一步培养学生阅读分层设地形图和地形剖面图的才能。
2.培养学生分析地理事物内在的联络、以及与人类消费生活关系的才能。
〔三〕德育浸透点
1．培养学生理解祖国、热爱祖国的情感。
2．使学生树立因地制宜的观点。
三、学法指导
多媒体演示法、列表比拟法、启发法、图示分析法、演示法
四、重点、难点、疑点及解决方法
〔一〕重点
a2冷作模具钢登记表格1．中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点。
2．山脉纵横交织。
〔二〕难点
地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的消费、生活会产生什么样的影响。冯诺依曼
〔三〕解决方法
借助于录相、地形图、动态地图、教具等教学媒体，使学生弄清楚我国的地形特征和山脉是构成地形的骨架，突出本节的重点内容等教学问题，并在此根底上，引导学生考虑、分析、并提出假设让学生自己去探究，以到达解决“地势特征对其他自然地理要素以及我国人民的消费、生活会产生什么样的影响〞这一教学难点的目的。
五、师生互动活动设计西部矿山
老师引导学生阅读分层设地形图和地形剖面图，组织学生演示出我国地势呈阶梯状分布的特征；利用动态地形图让学生更好的认清地形位置；组织学生讨论地势特征对我国人民的消费、生活会产生什么样的影响。
六、教学过程
七、板书设计
第二章 中国的自然环境
植物抗体
第一节 中国的地形
八、教学反思
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