第一课时 文明的摇篮 风吹来的黄土
教学目标
【知识与技能】
1．读图认识黄土高原的地理位置，了解黄土高原的特点和地貌。
2．欣赏图片，理解黄土高原悠久的历史，它是我国华夏文明的发祥地。
【过程与方法】
1．通过读黄土高原的地形图描述地理位置和包括的省份，培养学生的读图能力。 2．通过借助相关资料，分析黄土的形成原因，并能解释相关地貌现象，提高学生整理资料和运用资料证明观点的能力。
【情感、态度与价值观】
通过分析黄土高原的成因培养学生严谨的科学态度。
教学重难点
【重点】
读地形图描述黄土高原的地理位置、范围及包括的省份。
【难点】
解释黄土高原的成因。
教学过程
【新课导入】
播放著名歌手阿宝的歌曲：《山丹丹花开红艳艳》的视频资料。
提问：这首歌及其演唱者大家都熟悉吧。
提问：你们知道阿宝是哪儿的人吗？准确地说，阿宝来自黄土高原上的山西大同，是中央电视台星光大道栏目推出的获奖歌手。大家想了解阿宝的家乡黄土高原的情况吗？这就是我们这节课要学习的内容。
知识点一 文明的摇篮
【自主学习】
(教师展示问题，要求学生阅读教材P23～P25的内容，自主完成)
1．读教材图6.25说出黄土高原的位置、范围及其包括的省区。
答案：黄土高原东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭；自西向东有甘肃省、宁夏回族自治区、陕西省和山西省。
2．读教材图6.27，结合教材第24页文字，说明黄土高原古老的文明和名胜古迹。
答案：黄土高原是中华民族的文明的发祥地之一，早在六七千年前，在渭河平原一带就已经出现了原始农耕文明；四五千年前，炎黄二帝在此开创了华夏文明的先河。悠久的历史，
造就了黄土高原丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。如麦积山石窟、法门寺、平遥古城、黄帝陵、佛宫寺释迦塔、秦陵兵马俑等。
3．读教材图6.28，结合其文字说明，说出黄土高原所特有的风情。
答案：传统民居为窑洞，其适应了黄土具有直立性、不易崩塌的特点；信天游是富有地方民俗特的陕北民歌。此外，还有安塞腰鼓、庆阳皮影等。
(教师点拨)
黄土高原古代发展农业耕作的自然条件
(1)以高原为主，高原面平坦开阔，高原中分布着众多河谷平原，这些平原地区地势平坦，便于耕作。
(2)黄土土质疏松肥沃，有利于农作物生长。
(3)高原大部分地区属于温带季风气候，夏季湿润炎热，这里曾经林草繁茂，环境宜人。
(4)这里有中华民族的母亲河——黄河，还有渭河、泾河等河流，为农耕的发展提供了充足的灌溉水源。
注：由于黄土高原、内蒙古高原地缘上接近，两者容易混淆。
【合作探究】
(探究活动)了解黄土高原富有地方特的“黄土风情广州白云职业学院”
(讨论交流)
黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。说说这些“黄土风情”与自然环境的关系。
(学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流，总结黄土高原富有特的“黄土风情”与自然环境的关系。
(教师点拨)
民俗特与自然环境的关系
(1)信天游与地形特点：黄土高原地形千沟万壑、支离破碎，交通不便，人与人交往非常不方便，人与人见面要绕很远，所以要扯开嗓子面对面喊话，久而久之形成了信天游高亢的特点。
(2)包白羊肚头巾的原因是黄土高原春季多风沙。
(3)住窑洞的原因是黄土具有直立性，不易崩塌，而且比较干燥，又能够防寒保暖，故适宜开凿窑洞作为居所。
知识点二 风吹来的黄土
【自主学习】
(教师展示问题，要求学生阅读教材P26～P27的内容，自主完成)
1．读教材第26页阅读材料，说出黄土高原上黄土的来源。
答案：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，有关黄土的来源，有多种假设，其中风成说得到广泛的支持，该假说认为黄土是由风从中亚、蒙古高原和我国西北内陆吹来堆积而成
的。
2．读教材图6.29，结合文字说明，说出黄土地貌景观及其之间的转化关系。
答案：黄土土质疏松，易受流水侵蚀，使黄土高原地表破碎、沟壑纵横，形成塬、梁、峁、川等地貌；其转化关系为塬→梁→峁，沟谷发育→川。
(教师点拨)
“风成说”的证据及其说明的问题
工业区位论证据 | 结论 |
黄土的厚度均匀 | 说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的吴宇平 |
从西北向东南颗粒越来越细 | 说明带来黄土的方向是西北方，且随着风速由西北向东南减小，风力沉积物的沉积顺序也由粗到细 |
黄土高原黄土的矿物成分与堆积地方基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地的戈壁、沙漠矿物成分相同 | 说明黄土不是本地产生，极可能是从中亚、蒙古一带随风而来 |
黄土中有随地形起伏的多层古土壤 | 说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成，而是外来的 |
| |
【合作探究】
(探究活动)运用黄土“风成说”来解释下列地理现象
(讨论交流)
读材料，结合黄土形成过程示意图分析。
1．不管地表起伏状况，黄土覆盖的厚度是差不多的。
2．黄土高原自西北向东南，黄土的颗粒越来越细。
3．黄土的矿物成分与所堆积的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地的戈壁、沙漠矿物成分相同。
(学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流，总结黄土新淮猪“风成说”的证据说明的问题。
(教师点拨)
1．说明黄土是从空中降落到这里的。
2．说明黄土是风从西北方吹过来的。
3．说明黄土是来自中亚、蒙古等地。
课堂小结
黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土高原成因有多种假说，其中2001年高考分数线“风成说”得到广泛支持。黄土高原由于地形、降雨、植被等自然因素和人为因素的影响，使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。黄土高原水土流失如此严重，会带来什么后果呢？我们下节课再学习。
板书设计
第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原
一、文明的摇篮
1．位置
2．主要跨越的省区
3．文明的摇篮
二、风吹来的黄土
1．黄土高原的形成原因
2．黄土高原的地貌景观
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