教学目标：
1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。
教学准备：
在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。
教学过程：
一、点名游戏，巩固认识同伴姓名
1.德国钢铁教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答”到!”，其他幼儿要求注意听和看。
碱式碳酸锌2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。
3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行朋友的活动。
4.鼓励在活动中对朋友的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
二、新授游戏：谁躲起来了
1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
床垫是越硬越好吗
游戏的名称叫”谁躲起来了?”
游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，”我叫____”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：”是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：”是____躲起来了”。
2.幼儿游戏，先请____名幼儿上前，玩2-3遍后，请____名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。
活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小
3.学说短句：”____躲起来了!
(我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达)。
三、提出交友要求
教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。
幼儿园小班语言教学方案简单版（二）
设计思路：
早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。____岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变龙》这一彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能 力的这样一个读本。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了PPT分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。
活动目标:
1.乐意倾听故事，理解故事中变龙变的过程。
2.尝试想象并表述变龙继续变的故事。
活动准备：绘本《贪吃的变龙》、PPT课件、自制魔术花、多种颜变龙小卡片、收集的彩瓶子、包装袋等。
活动过程：
1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。
教师变花的魔术，出示会变“魔术”的变龙，引起幼儿的兴趣。沈阳体育学院学报
2.PPT分页阅读，引导幼儿讲述、理解变龙变的过程。
出示影音PPT：贪吃的变龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本，完整欣赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变龙》。
4.尝试想象，表述变龙继续变的故事。
想一想，变龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜?请小朋友来说一说。
5.音乐对答，肢体动作表现故事。
游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜的对应关系，发展孩子的想象力。(“吃汽车，变红;吃大树，变绿;吃草莓，变红等。”)
lucene
6.拓展延伸：变镜游戏(可多种物品，多种颜)。
引导孩子用“彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。
师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜吧!”
幼儿园小班语言教学方案简单版（三）
活动目标
1.通过活动使幼儿从发现自己到认识自己。
情景模拟教学2.开拓和锻炼幼儿的口语表达能力，使幼儿能在集体面前大胆的讲话。
3.利用幻灯片发展和锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面(等于幼儿人数)、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像。
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