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中班语言教案:漂亮的皮鞋车1
活动目标:
大数据下的精准营销
1、理解故事中“小老鼠把旧皮鞋打扮成皮鞋车以及帮助小动物的”故事内容。丰富词汇:美滋滋。(重点) 2、能大胆想象并表达自己的猜想,尝试用语气、语调、动作、表情表现角的心情。(难点)
3、萌发变废为宝的意识,体验变废为宝、帮助他人的快乐。
活动准备:
知识准备:丰富变废为宝的经验
物质准备:完整教学课件《漂亮的皮鞋车》
活动过程:
一、通过出示“旧皮鞋”的图片,激发幼儿大胆猜想、表达的兴趣。 提问1:草地上有一只什么样的皮鞋?你是从哪里看出来的?
提问2:如果你看到这样一只旧皮鞋,你会怎么做呢?
小结:小朋友们真会想办法,让我们来看看故事中小动物们都是怎样做的。
二、分段配课件欣赏、理解、讲述故事内容,引导幼儿随着故事情节的发展大胆想象、表达自己对故事情节的猜想,并尝试运用语气、语调、动作、表情创造性表现不同角的心情。
(一)第一段:“从开头、…丢了多可惜啊”。引导幼儿理解、表演、讲述小动物们看见旧皮鞋的不同做法,尝试运用语气、语调和动作,体会不同角的心情。
提问1:都有谁看见了这只旧皮鞋?他们都是怎样说?怎样做的?
提问2:小老鼠会用这只旧皮鞋做什么呢?如果你是小老鼠你会怎样做?
(二)第二段:“从小老鼠上看下看……我有车了!”,引导幼儿理解并较完整讲述小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车的过程,尝试运用语气、语调、动作、表情表现小老鼠喜悦的心情,体会变废为宝的快乐。丰富词汇:美滋滋。
提问1:小老鼠有个什么好主意啊?它是怎么说的?谁来学一学
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提问2:小老鼠是怎样把旧皮鞋变成皮鞋车的?谁能完整地说一说小老鼠先做了什么?又做了什么?最后做了什么?
提问3:漂亮的皮鞋车做好了,小老鼠说了什么?它现在的心情是怎样的?为什么这么高兴?
提问4:什么是美滋滋的?谁能来学一学?
福白菊 小结:小老鼠经过自己的努力终于把旧皮鞋变成了皮鞋车,真得是太高兴了。让我们一起
来表演一下心里美滋滋的小老鼠,分享一下它的快乐和喜悦!
提问5:小老鼠会开着这辆车去做什么呢?如果这辆皮鞋车是你的,你会开着这辆车去做什么呢?
(三)第三段:“从笛笛……草地上那只旧皮鞋”,引导幼儿大胆表演、讲述小老鼠帮助小动物的故事情节,进一步感知小老鼠乐于助人的角特点,体验帮助他人的快乐。
提问1:小老鼠开着他的皮鞋车去做什么了?小兔和小松鼠是怎么说的?
提问2:小老鼠现在的心情是怎样的?为什么?
小结:原来帮助别人是一件这么快乐、幸福的事情啊!
三、完整欣赏故事,引导幼儿进一步理解故事内容、体会角特点。
提问:你们喜欢故事中的谁?为什么?这是一只什么样的小老鼠?
小结:小老鼠把别人都不要的旧皮鞋变成了漂亮的皮鞋车,还用皮鞋车帮助了别人,这样聪明、能干、爱动脑筋、会变废为宝的小老鼠我们都喜欢!
四、延伸活动一—奇思妙想,引导幼儿发现生活中废旧材料的用处,萌发变废为宝的意识。
1、出示课件,观察发现生活中还有很多变废为宝的奇妙创想。
2、请幼儿到班级“奇思妙想”美工创意区去尝试把自己的想法做出来。
黄金龟甲虫 小结:“只要我们肯动脑筋、爱动手,这些废旧材料就会变成宝贝!
你们想不想也来试一试?你想用什么材料制作意见什么宝贝?那还等什么,现在就让我们去班级的“奇思妙想”美工创意区试试吧!”
截潜流工程后附改编后故事:《漂亮的皮鞋车》
草地上躺着一只旧皮鞋。小兔经过这儿,看见了这只鞋子,用脚踢了踢说:“多破的鞋子呀!”说着蹦蹦跳跳地走了。小松鼠经过这儿,看见了这只鞋子,用鼻子闻了闻说:“多臭的鞋子呀!”说完捂着鼻子走开了。小老鼠经过这儿,看见了这只鞋子,笑着说:“丢了多可惜呀!”他上看下看、左瞧右瞧,想了想说:“嘿!有了!我要把它变成一辆干净、漂亮的皮鞋车。”