大班语言活动无字书—颜教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿在了解故事内容的基础上，初步感受文学作品的美，能积极参与到创编故事的活动中，并自信地将自己续编的故事用较完整连贯的语言讲述出来，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看无字书—颜教案吧。 活动背景：
有一天，我在带孩子到幼儿园图书室借阅图书的时候，无意间翻到了一本老鼠无字书—《颜》，整本书画面简单流畅，它没有使用一个字，但却深深地吸引了我。于是，我没舍得再放下这本书，有一股力量在驱使我带着孩子们走进这本书。 老鼠无字书—《颜》是瑞士插画大师莫妮克•弗利克斯创作的，描述了一只住在书里的老鼠，在百无聊赖中，把书咬开了，它发现了一个神奇的世界，于是开始了一次愉快的探险----玩游戏。仔细翻阅整本书能让人置身于情境中，最大限度地激·发孩子的想象力、观察力和思考力，从而使孩子能用丰富的词汇和语句构建出一个有趣的想象世界。如果能仔
细留意图画中的那些细节，那些似乎永远发现不完的细节，你会获得完全不同的感受。希望通过这个活动，我们的孩子可以有一次神奇的“想象之旅”，为他们的童年留下更多美好的回忆。
活动目标：
1、培养幼儿在了解故事内容的基础上，初步感受文学作品的美。
2、能积极参与到创编故事的活动中，并自信地将自己续编的故事用较完整连贯的语言讲述出来。
3、通过欣赏、绘画等，感知三原混合所产生的彩变化及带来的美感。
4、学习句式：有……有……还有……。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
国营东方仪器厂 1．故事《颜》的PPT、视频转换仪、电脑。
2、轻音乐、音乐《小老鼠上灯台》。
3、红、黄、蓝颜料、画笔、调盘、洗画笔用的水
4、绘画背景
活动过程：
一、玩音乐游戏“小老鼠上灯台”，导入活动。
师：孩子们，咱们一起来玩个“小老鼠”的游戏吧！看谁最像小老鼠。
教师带领幼儿玩音乐游戏“小老鼠上灯台”，当听到“喵！喵！喵！”的猫叫时，老师说“猫来了，快回家吧！”带幼儿入座，活动自然开始。
jiangzhemin 师：今天，覃老师给大家带来了一本奇怪的书，我仔仔细细地看了看，上面一个字都没有，甚至连名字也没有，这是一本无字书。我想带来同大家一起分享，让我们来看看吧！
二、幼儿观看PPT，教师提问：
1、从图片中你看到了什么？老鼠的心情怎么样？你还发现了什么？哦，原来这就是它的家。那它的家漂亮吗？如果你的房间是白的，你开心吗？
2、瞧，不开心的老鼠它在做什么？（教师引导幼儿说出动词：挖呀、咬呀。）我们一起来模仿它的动作吧。接下来小老鼠会怎么做呢？我想请小朋友们发挥你们的想象力 ，看谁能续编出最完整最好听的故事来。
3、小老鼠钻了出来发现桌面上好多东西，让我们快来看看有什么，有什么，还有什么？ 教师引导幼儿学习使用句式“有…，有…，还有…”。
4、有这么多好东西，它从来都没有见过，那接下来会发生什么，我们来看看吧！
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5、他爬上书桌，掀开盒盖一看，哇！这是什么呀？我可从来都没有见过，你们猜它会怎样做？假如你是小老鼠，你会怎么做？
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6、这只贪吃的小老鼠，抱起颜料，伸出手指，蘸上颜料，尝了一下，嗯？味道怎么样？
7、那究竟是干什么的呢？它看了看左边，又看了看右边，快看！它发现了什么？它拿到笔在干什么呢？
8、快看，他又拿起了什么颜？
9、它又发现了什么颜？
10、淘气的小老鼠画出了红、黄·、蓝，画得可真漂亮，它越玩越开心，瞧，现在的小老鼠在做什么？
11、蓝和黄·混在一起会是什么颜呢？
12、变颜了，变颜了！小老鼠高兴地叫了起来。嗯，让我瞧瞧还能变出什么颜？小老鼠又怎么做呢？
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13、颜越变越多，后来忙碌的小老鼠干脆将所有的颜料都混在一起，哈哈，居然画出了黑。
14、可是淘气的小老鼠把桌上弄成了什么样子？（乱七八糟）这样做对吗？我们该怎么做呢？
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