答案
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能() A.经济功能
B.育人功能
C.政治功能
D.文化功能
2.吴老师在教育教学过程中．始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中．已经积累了非常丰富的经验．学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的．而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合（）的观点。 B.认知教学理论
C.哲学取向的教学理论
D.建构主义教学理论
3.充分利用了“让学校每一面墙都开口说话”的教育方法是()。
A.陶冶教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德教育法
4.学习了毛笔书法，有助于写好粉笔字。这是( )。
珍妮特 李A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
王孟英
5.从形态上看，我国现行的学校教育制度是( )。
A.单轨学制
B.双轨学制
C.分支型学制
D.综合型学制
6.人们偶然看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。这属于( )。
A.无意想象
B.有意想象
C.幻想
D.幻觉
7.人们在以往对于考试的认识中．往往认为六十分就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门考试就合格了，上述的这种考试评价类型属于（）。
A.相对评价法
B.绝对评价法
C.实证化评价
D.人文式评价
8.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
9.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（）。
A.教育全民化
B.教育终身化
C.教育多元化
D.教育民主化
10.《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为（）。
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
11.小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（）。
A.80
B.85
C.100
D.125
12.教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（）。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意注意
13.化学老师在教授元素周期表的时候，给学生编了一个口诀“我是氢。我最轻．火箭靠我运卫星……”这体现的学习策略是（）。
杨印海A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.资源管理策略
14.校本研究的基本要素是()
A.自我反思、自我对话、自我诘难
B.自我反思、同伴互助、同伴协作
C.自我反思、同伴协作、专业引领
D.自我反思、同伴互助、专业引领
15.英语老师为了探究两种不同的教学模式对学生英语成绩的影响，于是在所教的甲乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。一段时间后再组织一次考试，分析两个班级考试成绩之间的差异，英语老师在上述研究过程中采用的是（）。
A.观察法
罗兰巴尔特>陈潇的剩余人生店B.访谈法
C.问卷法
D.实验法
16.小王在生活中大大小小的事务都要老师、父母为她决定，遇到自己想反对的事情也委曲求全。小王可能患有的人格障碍类型是（）。
A.依赖型人格障碍
B.抑郁型人格障碍
C.分裂型人格障碍
D.表演型人格障碍
17.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是( )。
A.锻炼法
B.陶冶法
C.说服法
D.榜样法
18.班主任老师接手一个新班后．针对该班学风懈怠的情况，出班上学习成绩比较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以期带动全部学生努力学习。该老师运用的主要德育方法是（）。
A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.情感陶冶法
19.国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是( )。
A. 教科书
B.课程计划
C.课程标准
D.课程设计
20.2018年2月9日，第23届冬季奥林匹克运动会在( )开幕。
A.韩国平昌
B.中国北京
C.朝鲜平壤
D.日本北海道
21.有一位语文老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。下列关于该案例的分析，错误的是()。
A.该教师教学生进行了意义识记
B.意义识记的先决条件是理解。所有文字都可以用这种方法识记
C.该方法可以使学生获得较好的记忆效果
D.对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记
22.埃里克森人格发展阶段理论中，12—18岁对应的是( )。
A.主动感对内疚感阶段
B.勤奋感对自卑感阶段
中药提取物C.自我同一性对角混乱阶段
D.自主感对羞耻心与怀疑阶段
23.“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是( )。
A.延长义务教育年限
B.终身教育体系的完善
C.加强教育的国际交流
D.普通教育与职业教育相互渗透
24.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是( )。
A.法律制度
B.政治经济制度
C.精神文明
D.社会生产力
25.吉尔福特提出的能力结构理论是( )。
A.二因素论
B.因素论
C.三维智力理论
D.多元智力理论
二、多选题(3题)
26.下列关于情绪与情感关系的表述，正确的有( )。
A.情绪是情感的基础，情感离不开情绪
B.情绪依赖于情感，是情感的具体表现
C.情绪具有情境性，情感具有较强的稳定性和持久性
D.情绪更多是与人的生理需要相联系，情感则是与人的社会性需要相联系
27.下列关于学生的表述，正确的有( )。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议