教育学
一、单选择题
1. 通过亲身体验获得直接经验的课程是：A.活动课程
3. 延续一千多年的科举制于哪一年正式废除B.1905
4. 教育学形成独立学科的标志是C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》 5. 教科书又称为：B.课本
6. 一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是C.教育制度
7. 教学活动以学生的自学为主，教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是B.“自学——辅导”教学模式
9. 地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制
我型我秀2007
B.地方分权制
10. 在教学过程中处于主体地位的是D.学生
12. 学校各项工作的中心是C.教学
11. 学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习属于C.
合作学习
2. 奥苏贝尔学习理论的核心是A.有意义学习
3. 教育的社会主义性质和方向 D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”
4. 规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是A.课程标准
5. 提出先行组织者策略的是A.奥苏贝尔
6. 在整个教育体系中处于基础地位的是 D.小学教育
7. 教育目的在教学活动中的进一步具体化是：A.教学目的
8. 学校中最常用的教学方法是A.讲授法
9. 下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说”A.洛克
10. 教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于D.演示法
1. 根据考试目的可以将考试分为B.测评考试和选拔考试 2. 课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式
3. 布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容A.“掌握学习”教学模式
4. 我国考试开始走向制度化、规范化的一个显著标志是C.察举制和征辟制
5. 培养全面发展的人的根本途径是 A.教育与生产劳动和社会实践相结合
6. 反映试题难易程度的指标是：C.难度
7. 一般而言，中等难度的题目应占：D.60%蒲寿庚
8. 我国义务教育法颁布于：C.1986年
9. 提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威
10古代教学的基本组织形式 D.个别教学
1. 普通中小学的管理制度一般都实行A.校长负责制
2. “程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳
. 15.对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是C、行为主义学习理论
24.在教学过程中，起主导作用的是B、教师
21.建构主义学习理论的代表人物是：C、维果茨基
30.标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端B.癸卯学制
二、多选题
1. 根据教育目的的历史形态，可以划分为：C.古代教育目的D.现代教育目的E.后现代教育目的
2. 影响考试制度的外部因素有：B.政治因素C.人口因素D.传统文化因素
3. 课程计划的基本内容有B.教学科目的设置及开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排
4. 教育制度包括哪些内容A.学校教育制度B.教育管理制度C.学校内部管理制度
5. 教学模式的结构 A.指导思想B.功能目标C.操作顺序D.实现条件E.教学评价
6. 影响考试制度的教育系统内部因素有A.教学课程B.教学目标
7. 课程编制模式主要有：A.目标模式B.过程模式C.情境模式
8. 世界范围内学制的形态主要有：A.双轨制B.单轨制C.分支制
9. 教师的职后教育主要形式有A.教师进修B.短期培训
10. 教育目的的功能C.定向功能D.调控功能E.评价功能
11. 自主学习强调A.自我发现B.自我激励C.自我管理D.自我评价
12. 考试的设计包括A.确定考试目的B.确定考试内容C.确定考试题型D.编制试题E.实施考试
13. 世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制
14. 学制的基本类型A.单轨制B.双轨制E.分支制
15. 国家课程标准的主要结构A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议E.术语解释
16. 教育管理制度的基本内容是指平衡哪些部门的职责、权力和利益关系B.中央政府D.地方政府E.学校
最短的距离17. 教学模式的特点 A.是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操
电流源作性D.具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性
18. “掌握学习”教学模式中的教学评价分为A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价
19. 教学的意义A.是学校各项工作的中心B.促进人的发展的重要途径C.促进社会发展的重要手段
20. 学习的特征A.学习的主体是人B.学习具有主动性
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21. 影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校D.家庭E.社会
22. 民国考试制度的特点C.守本开新D.立法行考E.党化军治，派系干扰
23. 马克思把全面发展的教育内容规定为：A.智育B.体育C.技术教育
24. 新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习C.合作学习E.探究式学习
25. 我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式游客自发捡垃圾
C.“目标——导控”教学模式
D.“引导——发现”教学模式
E.“情境——陶冶”教学模式
26. 义务教育的特点C.强迫性D.普及性E.免费性
27. 个人本位教育目的观的代表人物有：B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐
28. 现代教学的组织形式，主要解决A.“班”B.“课”C.“时”
29. 考试质量的分析分为A.考试信度B.考试难度D.试题区分度E.考试效度
30. 奥苏贝尔提出的三种同化方式C.下位学习D.上位学习E.并列学习
1. 我国中小学课程的基本表现形式是B.课程计划C.课程标准D.课程资源
2. 一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论C.因果论D.价值论E.应用论
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