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【教师团建】体需求满足游戏---马斯洛需求

体需求满足游戏---马斯洛需求

⏹游戏标签：团队的磨合与熔炼、领导力、体需求满足、团队提升、团建活动

⏹参加人数：全体学员

⏹游戏时间：30分钟

⏹所需材料：笔、每组一份《需求不满的征兆》表、《马斯洛需求层次理论》表及白纸一张、《培训师评分表》一张及《归类答案表》一张。

⏹场地要求：会议室

⏹游戏目的：让学员认识到自己的需求；锻炼学员管理上的观察、分析、表达能力。

⏹2012年诺贝尔奖获得者操作程序

1.培训师简单讲解马斯洛需求层次理论。

✧马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五类，依次由

较低层次到较高层次排列。

✧通俗理解：假如一个人同时缺乏食物、安全、爱和尊重，通常对食物的需求量是最强烈的，其它需要则显得不那么重要。此时人的意识几乎全被饥饿所占据，所有能量都被用来获取食物。在这种极端情况下，人生的全部意义就是吃，其它什么都不重要。只有当人从生理需要的控制下解放出来时，才可能出现更高级的、社会化程度更高的需要如安全的需要。

2. 将学员分成ABCD四个小组，每组发一份《需求不满的征兆》表、《马斯洛需求层次理论》表及白纸一张。

3. 学员分组讨论，并在白纸上写征兆序号（1至43）及其属类字母序号（A、B、C、D、E），限时10分钟。超时10秒扣2分，依次类推。（A代表有生理需求；B代表安全需求；C代表爱与归属感的需求；D代表尊重的需求；E代表自我实现的需求）。

4. 每个小组必须写上组名，若没写上组名则扣2分。

5. 两组两组相互交替给予打分，对一题一分，依次类推。培训师每五题的答案念二遍后不

再重复。改完后报组名及其得分。

6. 把改好分的答卷交给原组进行复检，若发现改错一题，则扣评分组一分，并给原组加上一分，依次类推。

7. 培训师将答卷收上来，统计每组最终得分。

8. 请每一位学员分享一下自己在活动中的感受和感悟。

⏹相关讨论

1.你了解自己的需求吗？

2.导致你需求不满的原因是什么？

3.在你看来，这五类需求中哪部分是最重要的？哪部分是最难达到的？

4.从游戏中领悟到优秀的管理者必须具备怎样的素质和能力？

⏹培训师指导要点四氢呋喃

需求层次理论简明的介绍了人们的需求，作为管理者，应用得当，可以提升员工的积极性和对幼儿园的认同感。

表一：

马斯洛需求层次理论

备注：下面这部分内容不需打印，为培训师讲解时说出来的，主要考学员们的注意力。

1.生理的需求：能够生存最基本的需要，食物、保暖、水、性。员工加班多、生病。

2.安全的需求：免于危险、恐惧不安，包括身体与财产的安全不受侵害。明确工作职责、培训基本技能、责任的承担、没自信心、怕错误。

3.归属与爱的需求：爱与被爱、人际关系、团队所接纳、认同。建立团队精神、主动沟通、在意别人的看法、不愿得罪人。

4.尊重的需求：独立、自信、自由、自尊、获得地位。表杨、赞赏、倾听、劳动的成功。

5.自我实现的需求：自我理想、充分发挥才能、做有意义价值的事、获得成就。挑战性工作、自我管理、经验发表给同事。

表二：需求不满时的征兆

征兆	征兆航模发动机
1、不愿意承担额外职责。	22、喜欢东想西想，点子很多。
2、容易接受他人的领导及意见。	23、喜欢与人相处。
3、常忽略工作安全程序。	24、不太会拒绝别人。
4、经常询问退职及保险的问题。	25、衣着出众，有时华丽。
5、缺乏信心，常感觉没把握。	26、愿意接受批评与建议。
6、抱怨与牢骚特别多。	ungelivable27、喜欢接受绩效标准的衡量。
7、看到大家在一起谈天就会参与。	28、乐于向他人建议。
8、感觉身体衰弱；工作活力不足、感觉疲倦。	29、摆列各种奖杯、奖状。
9、不愿承担风险。	30、喜欢操纵话题。
10、看来心事重重，怀疑自己能力。	jeavons 31、在会议中领导讨论，容易与人有争执。
11、无法迅速做决定，遇事拖延。	32、不易接受他人批评。
12、自认胜人一筹。	33、对他人有耐心。
高青县实验中学13、与人谈话很少注意对方。	34、寻求更重要的职责。
14、受上级监督程度最低。	35、不喜欢一个人做事。
15、常谈论薪资低、生活水平无法赶上别人。	36、不依赖他人，能独立作业。
16、参与许多社团活动。	37、愿意接受挑战性的机会。
17、注意仪表及服装。	38、衣着随便，不修边幅。
18、常吃药。	39、对未达任务的人没有耐心。
19、常请病假、上班迟到。	40、对别人的感觉不敏锐。