1.阿特金森认为，成就动机由()和避免失败的倾向组成。
A、对成就的向往
神户人工岛B、追求成功的倾向
C、树立目标
D、对目标的向往
答案：B
2.物体或气流刺激眼毛、眼皮或眼角时，新生儿会做出眨跟动作。属于()。
A、吮吸反射
B、眨眼反射
C、怀抱反射
D、抓握反射
答案：B
3.新生儿的口腔触觉探索要()手的触觉探索。
A、晚于
陕西百年不遇洪水B、滞后于
C、早于
D、同步于
答案：C
4.()是指对学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。 A、随机通达教学
B、认知学艺模式
C、锚式教学
D、支架式教学
答案：A
5.幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。”这是属于()。 B、判断
C、直觉
D、下定义
答案：A
6.幼儿的想象是()。
A、幻想形式的想象
B、一种简单的创造性思维
C、可以作为思维的一个部分
D、一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段
答案：D
7.哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要?()。 A、视觉
B、听觉
C、嗅觉
D、触觉
答案：D
8.从判断的内容看，儿童的判断首先是()。
A、以直接判断为主
B、反映事物的表面联系
C、以对待生活的态度为依据
D、没有意识到判断的根据
答案：B
9.同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的()。 A、适应
B、对比
C、适合
D、对应
肥皂水答案：B
10.()又称达尔文反射。物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。
A、吮吸反射
B、眨眼反射
C、怀抱反射
D、抓握反射
答案：D
11.儿童心理发展的阶段往往()。
A、以思维的成熟为标志
B、以心理成熟为标志
C、以年龄为标志
D、以言语的出现为标志
答案：C
12.消极词汇是指()。
A、不能理解也不能运用的词汇
B、不能理解但能运用的词汇
C、能理解但不能运用的词汇
D、能理解也能运用的词汇
答案：C
13.感觉是由于分析器工作的结果而产生的感受性，会因刺激的持续时间的长短而降低或提高，这种现象叫做()。
A、适应现象
B、对比现象
C、适合现象
D、对应现象
答案：A
14.一位4岁幼儿绘画时，无意画了个圆圈，一看很像面包，于是，便高兴地说：“啊呀，我画了个大面包，真香真好吃!”这说明幼儿()。
A、想象无预定目的
B、想象的主题不稳定
C、想象的内容零散，无系统
D、以想象过程为满足
答案：A
15.儿童亲社会行为产生的基础是()。
A、同情
B、移情
C、分享
D、合作
答案：B
16.手的真正的触觉探索产生标志是()。
A、神经活动参与
B、口腔与手的协调
C、手与脚的协调
D、眼手协调
答案：D
17.()是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。
A、练习律
B、反应律
C、塑造
D、同化律
答案：C
18.奥地利生态学家()在研究鸟类自然习性时发现，个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在这期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
A、洛仑兹
B、达尔文
C、劳伦兹
D、马赫
台风莫拉克答案：C
19.幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在()。
A、主题逐渐明确，层次逐渐清楚
B、对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多
C、情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升
D、连贯言语和独白言语的迅速发展
答案：A
20.幼儿能发现别人说话中的语法错误，他的根据是()。
A、语法规则
B、成人的提示
C、自己的言语习惯
D、不存在的
答案：C
河北大学教育学院
21.归因训练的基本步骤如下：(1)了解学生的归因倾向; (2)让学生进行某种活动，并取得成败体验; (3)让学生对自己的失败进行归因; ()
A、(4)引导学生进行积极的归因
B、(4)确定问题所在
C、(4)针对学生的不同特点选择方法
D、(4)让学生参与特定的活动
答案：A
22.与儿童最初出现的情绪反应相联系的是()。
A、脑的成熟美国qe4
B、肌肉运动
C、生理需要
D、社会需要
答案：C
23.下面不属于皮亚杰提出的7岁前儿童智慧(思维)的发展阶段的是()。
A、前运算阶段
B、运算阶段
C、感知阶段
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