第1篇：英语培优补差方案
2023届高三毕业班英语科培优补差方案
一、指导思想：
为了尽可能进步学生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面进步
四、五年级的英语成绩，表达出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”
二，详细目的：使优生“吃得饱 ”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面进步。三，学习情况分析^p ： 优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活泼，勤学好问，擅长发现解决问题，对知识的应用才能较强，课堂积极发言，课后及时复习，根本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有较好的阅读才能。 ANALYSISES文科优生：罗润秋 李晓辉 黄云飘 黄云凤 陈淑华 李丽琴 朱海燕 阮国君 黄永威 张丽丽 邓秀红 莫晓媛 邓贵 邓宝新 梁月明 理科优生：董家秀
谢佩灵
陈诗媚
黄志伟
吴海瑞
罗友德
傅博怡
将雄
庞霞
王超
杨娃花
陆天华
冯德柱
林健
廖真
差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对根底知识没有根本的理解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识 点，常常不理会，对知识的应用较差。补差对象：会考模拟考分数40分以下的同学 四，详细措施： 〔1〕培优措施：加强根底知识与交际运用才能的训练，拓宽知识面，多做习题。对于优生，他们都很快完成作业，可以再给他们布置一些培优习题进展训练，给优生阅读，拓宽知识面。要求每天定期练习听力。使用的听力资料是《维克多听力》；争取在下学期初完
成考纲词汇的复习。详细是时间利用晚读时间，测试学生单词；每天一篇阅读，每周两天完型。使用《三年高考两年模拟》的练习。每周定期讲评；每两周写一次作文，老师做到一一面评。使用《雅美英语》作为练习作文的主要材料。
〔2〕后进生辅导措施：后进生不思学习是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素。
一、首先要做好思想工作，让他们认识到认真学习，掌握根底知识，通过会考的重要性。
二、在11月中旬开场，利用第9节给后进生辅导。主要辅导内容是根底语法知识及配套练习、写作根底句型、简单的听力和阅读练习。
三氧化二钴三、通过班上的学习小组，让成绩较好的同学辅导后进生，让学生也成立师徒结对子。对于这些后进生多催促他们做到每天要背诵默写几个作文句型，利用晚读辅导他们读，早读时带读，小组的师傅在课后再教他们读和背。老师抽出早上时间检查默写。
总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处理。
南京案
第2篇：英语培优补差方案
英语培优补差措施
于 辉
主要措施：
l．利用课余时间，让小组长检查背单词和重点句型，然后报给课代表统一记录，不过关的学生送交老师检查。
2．采用优生带差生的一帮一行动。
圣雅伦
3．请优生介绍学习经历，差生加以学习。
4．课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作才能。
6．采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和进步。
南歧之见9．必要时与家长联络，协助解决差生的学习问题。
自习课安排
1早自习让课代表领读单词句型和课文
2 午自习写作业，要求按照书法比赛的标准进展
3下午自习进展书面练习，各种可能考试的题型尽量让学生都接触到。
第3篇：英语培优补差方案
小学六年级英语培优补差方案
超墘小学
培优补差工作历来是学校教育工作效果的一个关键因素，但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，经过一番认真的考虑，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自身的教学方法，进步自身的教学效率。
首先，合理分组，优中培优。将同学进展合理的分组，争取每节课都给同学安排相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。特别是对于操作才能较强，课堂上又吃不饱的同学，要给其安排更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。
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