十三岁的际遇
班级 姓名 备课组长签名
【学习目标】
1．能概括说出北大与作者间的几次际遇，理清作者思想感情变化、 发展、升华的线索。
2．能结合具体的内容分析作者对北大深厚复杂的感情，从作者的
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经历中感受北大对作者的深远影响。
【课前预习】
1、字词认读
白驹过隙 （ ） 蓦然（ ） 积攒（ ） 絮语（ ）
樯橹（ ） 惆怅（ ） 徜徉楚盛家具（ ）
穹隆（ ） 弹指（ ） 撷取( ) 呜咽( )
骤然 （ ） 安恬（ ） snake模型迸溅（ ） 摒弃（ ）
犀利 ( )
2、解释词语
白驹过隙：
茫然若失：
谈笑风生：
安恬： 絮语：
迸溅： 摒弃：
3、怎样理解课题《十三岁的际遇》
【学习过程】
一、图片导入
二、简介作者：田晓菲，五六岁时，在家长的引导下读了很多
诗和其他文学作品，是个不折不扣“小书呆子”，后来，又学
写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世
界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年，十三岁的她被北京大学
英语系破格录取，后来她又出国留学，26岁获哈佛大学比较文
学博士学位，现在哈佛大学任教。
三、检查预习
四、整体感知曹妃甸国际生态城
1、文章用空行把全文分成三部分，请你快速浏览全文，各用一句话 概括三部分的内容。
2、注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。
五、研读文本
（一）朗读课文第一部分
用几个词语来体现作者的心路历程，概括作者7岁到16岁的四
个生活剪影，体会作者两年来的情感变化。
（二）阅读课文第二部分，思考：
1、第二部分从哪些方面去写北大的？
2、怎么理解 “我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”
这一雄壮誓言？
3、 怎样理解“我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前
的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始
终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手和船 工”这个句子的含义。
（三）朗读最后一部分，思考：
1、这一部分主要表达了作者的什么感情？
2、作者说“我是不系之舟”，这个“不系之舟”在文章里是什么意思？
3、作者为什么说自己是一只“不系之舟”？
六、总结课文
作者回顾了自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的
感受，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂
感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。
【当堂训练】
才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书！实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数字的最小的零头都不到吧！不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……1．用自己的话概括本选段的主要内容。_____________________________________________________________________________2．说说文中“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”这句话有什么内在含义。_____________________________________________________________________________3． 作者说这句誓言在图书馆大楼的映衬下“骤然显得苍白无力”，为什么？
_____________________________________________________________________________4．作者叙写1983年在青岛夏令营时发生的事，就记叙的顺序而言属于（ ）
A．插叙 B．顺叙 C．倒叙 D．补叙
5．作者叙写这段往事的用意是（ ）
A．这段在记忆中印象特别深。
B．借这段往事表现我成为北大学生的自豪感。
C．在“一种近乎绝望的感觉”产生后的自我安慰。
D．借此说明我站在北大图书馆面前深感自己知识的浅薄。
【课后提升】
一碗馄饨
回家的滋味那天，她又跟妈妈吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了，可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜，她满怀感激，刚吃几口，眼泪就掉下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切的问。“我没事，我只是很感激！她忙擦眼泪”。对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟他吵架了，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这样想呢？你想想，我只不过给你一碗馄饨给你吃，你就这样感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
女孩子愣住了。
女孩匆匆吃了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近的时候，一下了看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜：“赶快过来吧，饭早就做好了，再不回来吃，菜就凉了！”
这时，女孩的眼泪又开始掉下来！
有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈了的恩情“视而不见”。
1．请用简洁的语言概括本文记叙的内容。
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2．文中加点的两个“又”字的作用各是什么？
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3．文中第7段中用“疲惫不堪”、“露出了喜”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？
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4. 请结合你自身的经历，谈谈你对选文第九段的理解？
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