如何在阅读教学中培养学生的写作能力作者：朱多见来源：《散文百家·下旬刊》2017年第07期 摘 要：写作能力是语文素养的综合表现，因此，在语文阅读教学中培养学生的写作能力势在必行。结合多年的教学经验，对如何培养学生的写作能力做几点浅析。
东巴基斯坦关键词：阅读教学；写作能力
篮球规则的演变阅读教学具有培养读写能力的双重任务。阅读教学为写作提供词汇、句式、写作知识、写作方法的模式、范例以及语言材料和思维材料等。在阅读教学中培养学生的写作能力，就是要把学生在阅读中学到的知识运用到写作创造的活动过程。如何巧妙地安排读写迁移，使作文教学融入阅读教学中，关键在于时机的把握。那么，究竟如何在阅读教学中提高学生的写作能力呢？这里谈谈我在教学实践中的一些做法。
健择一、体味文中情感，积累写作手法
魅族e3c 中学生要想写出一篇好的作文的前提是吸收和积累，没有文笔、词汇、情感的积累，就
很难写出感人至深的佳作。语文课文多为名篇，无论语法、修辞，还是谋篇、立意，都是范文中的极品。在教学中给学生精讲字词句和写作技巧，让学生对名词佳句进行摘抄咏颂，可以收到良好效果。例如，在执教学《背影》中“车站送别”一段时，教师可以通过分析一系列的动词的妙用以及这些动词所反映的人物特征和性格，让学生感悟父爱如山。同时，教师还讲述白描写作手法对于烘托气氛的好处。教师要重视在阅读中学生认知情感的培养。范文是作者的思想、情感、智慧的结晶，教师要让学生通过阅读范文体验、感受并融入作者内心，与其产生共鸣。例如，《散步》中一家四口一起散步、互敬互让的浓浓亲情故事，《十三岁的际遇》中田晓菲13通讯世界岁靠自己的努力进入梦寐以求的北大的故事，《我的教师》中海伦？凯勒受教于莎利文教师的故事。此外，在阅读《我的信念》，就是讓学生同伟人进行对话。我们会被居里夫人的人格魅力深深打动。如果过去、现在的我们，还没有明确自己的人生目标，只在贪图享受，依赖他人。那么教师应该在讲读中，让学生学会去克服困难，锻炼自己的意志，重树人生目标，拥有自己信念。居里夫人的精神应鼓励着我们，让我们把自己的人生、青春奉献给伟大的人类事业。居里夫人放弃了镭的专利，可她却两次成为了诺贝尔奖金的获得者，对这件事情，你又是怎么看待的呢？我们可以让学生发挥自己的想象空间去体味文中情感，重新与文本进行对话，升华情感，从而让学生感受怎样才能使文章写得生动，能引起共鸣。
泰州师专附属实验中学
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