初中语文课程资源的开发利用作者：吴会玲张申府
来源：《现代语文(教学研究)》2012年第10期 教材仍是最重要的课程资源，新教材注重对开发利用语文课外学习资源的引导。在新教材的引导下，开发语文课程资源，在教材的文字空间中，寻可供开发的语文课程资源，在选择、运用教学方法时，注重开发各类语文课程资源。 一、一点提醒：教材仍是最重要的课程资源
就义务教育阶段来说，课内课程资源的开发和利用应该占据主导地位，课外课程资源在大多数情况下起到一种辅助作用。课堂教学作为提高学生语文素质主阵地的地位不能动摇，只是以往我们忽视了对课外课程资源的开发利用，现在应该给以足够的重视，但绝不意味着在整个基础教育范围内从根本上改变课内为主、课外为辅的课程资源开发与利用的基本策略。
二、两点分析：新教材注重对开发利用语文课外学习资源的引导
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依据新课标编写的苏教版初中语文新教材要求，要充分考虑到语文课程的特点，最大限度地引导师生关注课外生活，拓宽语文学习的途径，拓展语文学习的时空。具体表现在：
（一）教材按单元设计有主题的语文实践活动以及“名著推荐与阅读”环节，为学生提供充分的语文课外学习资源，并为语文课程资源的开发利用铺路架桥。
新教材七年级上册第一次语文实践活动的主题为容县公社论坛“礼仪的功能我爱文学”。为了更好地帮助学生开发课外学习资源，教材中为同学们提供了具体的设计方案。
在这一语文实践活动中，同学们既开发了课外图书资源，丰富了学习，同时也发掘了自我创作的能力，体验了合作与分享的快乐，更收获了成功的喜悦。
级进模 第一次语文实践活动的主题为“走进图书馆”，其主要活动内容是让学生了解如何在图书馆中检索书目，浏览期刊、报纸时怎样做好摘录，做读书卡片。不难看出，这样的活动对学生进行语文课外学习资源的开发与利用提供了方法上的具体指导。
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