聚焦首都文博数字化产业需求，校企融合共建3D打印示范基地 文 / 王振山
随着“中国制造2025”目标不断推进，社会对3D打印技术人才需求量大幅度增长，而企业自身培养和从社会招聘的相关人才又很难满足需求，国内对3D打印技术专门人才的培育又仅仅处在萌芽状态，所以培育该领域的高技能应用人才势在必行。 北京的文博资源丰富，故宫博物院、国家博物馆、首都博物馆等一大批头部机构，在文博数字化方向上对3D打印技术存在巨大的需求。三维数字化采集（扫描）、数字化建模，文物数字化档案建立、成果展示等还在起步阶段。北京市应用高级技工学校（以下简称学校）围绕自身在首都地区的发展需要，培育首都地区紧缺的文博文创领域的3D打印技术应用高技能人才，紧贴企业和社会及产业需求，着力建设3D打印技术应用专业。
3D打印技术应用专业建设的基本思路是夯实3D打印技术应用专业建设基础，使学生掌握文博三维数据采集、处理技术，学会正逆向建模、修模和数据纹理贴图等文博数字化相关技术岗位工作所需的技术技能，争取将学生培养成为复合型3D打印技术应用高技能人才。打造文博数字化基地，为未来成为首都文博数字化人才输出基地奠定基础，争取达到国家增材制造（3D打印）技能鉴定技术等级要求。
一、专业建设思路
围绕基本建设思路，学校3D打印技术应用专业建设重点工作规划如下。
一是开展社会服务，打造文博数字化人才高地。学校计划逐步与国家博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、北京易速普瑞科技股份有限公司、北京京西时代科技有限公司、北京金达雷科技有限公司等在京企事业单位就安排学生校外实习训练达成合作意向，满足学校3D打印相关专业学生生产实习、人才培养需求。rtsp
二是依托快速制造国家工程研究中心专业技术力量深化专业共建。这其中包括师资培训、实训室建设、学生考核鉴定、创业与就业服务。
揠苗助长教学实录
三是深化与出版机构合作，积极参与课程资源的开发和使用。学校与中国人力资源和社会保障出版集团积极展开合作，重点将在应用3D打印技术开发文博数字化教学资源方面，共同或合作申请相关教学资源课题，共同开发资源，形成数字化教学资源或成果，并积极推动资源或成果服务于学生能力培养。
四是校企协同，创造高质量就业平台。基于学校3D打印综合实训技术中心，学校与企业协同，搭建3D打印技术应用人才与域内企业双向对接平台，校企互聘技术专家，展开实战式项目化岗位技能强化与实训，为首都文博数字化产业发展提供人才支持，实现校企共赢，打造新的校企深度融合的模式，为地方经济发展添加新的活力。通过校企协同、产教融合，学校培养的文博领域3D打印技术应用高技
能人才更适应文博企业、行业发展对高技能人才的需求。
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将学校的3D 打印技术应用专业示范基地建设成为全国技工类院校3D 打印文博文创师资培训基地、3D 打印技术应用人才技能鉴定基地。
二、专业建设成果
目前，学校的3D 打印技术应用专业建设已经初具成效。
（一）师资力量建设成果
学校为3D 打印技术应用专业配备教师20名，为更好地完成3D 打印技术应用专业教学工作，学校将专业教师分2批次送到快速制造国家工程研究中心创新教育研究与培训基地参加3D 打印技术应用专业建设师资培训。总计22人次参加培训；参训人员共获得4个中级、9个高级等级证书，4个考评员资质。为新专业的建设和示范基地建设积极准备师资。
（二）实训室建设成果
目前学校已经完成了规划的三大实训室，分别为：三维数据处理实训室、3D 打印工程应用实训室、3D 打印文博文创后处理实训室。硬件方面，现有主流技术3D 打印设备12台，其中熔融沉积成型（FDM 型）9台、立体光固化成型（SLA 型）3台；配备有三维扫描仪及逆向工程处理软件。2020年学校又增加投入FDM 型打印设备4台，工业级SLA 型设备2台，三维扫描仪8台，国赛竞赛扫描仪1台。
软件方面，新增逆向建模软件30个节点，新增用于文博数据处理的软件贴图大师。能够满足“3DMax 三维设计”“Design X 三维建模”“3D 打印的后处理及应用”“逆向工程及3D 打印技术应用”等课程的理实一体化教学需要。
（三）具备开展技能鉴定条件
已经初步建成一个可供40人同时参加培训
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2019年人力资源和社会保障部举办了“2019年中国技能大赛——全国电子信息行业新技术应用职业技能竞赛”。这次竞赛属于国家级一级二类竞赛，倡导“虚拟现实技术+三维数字化技术+创意设计+3D 打印技术+工匠精神”融合发展，是目前人社系统级别最高的“3D 打印与虚拟现实”相关赛项。本次大赛分职工组和学生组，来自北京、广东、浙江等12个省市自治区的50支代表队、100名选手历经层层选拔参加了全国总决赛。学校派出数控加工专业一支职工队、两支学生队，共计6名队员参加了VR 技术应用赛项的角逐。他们在比赛中奋勇拼搏，取得了优异的成绩（详见表1）。两名教师获得“全国技术能手”的称号。
与技能鉴定考试、进行备赛及文博数字化协同服务的实训基地；达到承担本地区3D 打印应用技术专业示范基地师资培训和技能鉴定的建设标准要求。
起凡左慈（四）师生参加各级大赛成绩显著
在全国机械职业教育教学指导委员会和机械工业教育发展中心联合主办的2017年全国机械行业职业院校技能大赛“三维博特·弘瑞杯”3D 打印装配与应用技术技能大赛中，学校的两个代表队与来自全国15个省市的58所职业院校、102支参赛队伍、300余名师生展开了激烈的角逐，有两名学生最终分获第14名和第16名的好成绩，两个代表队均获得二等奖。
在中国电子质量管理协会（国家一级协会）主办，虚拟现实专业委员会、浙江省机电技师学院承办的
2018全国虚拟现实文化创意设计与3D 打印大赛中，学校学生组成两队参赛，经过激烈角逐，一队以出的表现，超越东道主，以大赛第一名的成绩获得大赛一等奖，另一队以大赛第四名的成绩获得大赛二等奖，指导教师王伟获得了大赛唯一的“金牌教练”奖项及“优秀指导教师”荣誉称号。
（五）校企合作深入推进
学校深入开展企业调研、加强校企协同育人合作，形成核心、合作、辐射三层次的校企合作系统平台。目前，学校先后
表1 我校代表队在2019年中国技能大赛 VR技术应用赛项的获奖情况
辐照度比赛项目
参赛选手名单
获奖情况2019年中国技能大赛VR技
术应用赛项——教师组
王岳一等奖晋合强
2019年中国技能大赛VR技
术应用赛项——学生组
（指导教师 王伟）
于佳俊（17数控班）
二等奖杨兆琪（17数控班）
张硕晗（17数控班）
三等奖
魏逸涛（17数控班）
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与瑞士劳力士（北京）有限公司、北京地铁车辆装备有限公司、中国联合航空有限公司、中国原子能科学研究院、中国航天科工集团、航天三院、北京市数字化医疗3D 打印工程技术研究中心等国内外知名企事业单位，以及北京市政府、北京市国资委、北京中医医院等机关事业单位实现了深入的校企合作，建立了稳定的校企合作关系。学校培养的学生参与了国家博物馆文物数字化项目组工作。国家博物馆从2019年开始进行藏品三维数字化工作。截至目前，国家博物馆已完成2 000余件藏品（包括钱币、铜镜、瓦当、佛造像、铜鼎等）的三维数字化工作。三维数字化成果不仅可以丰富国家博物馆藏品数字资源，还可在保留高精度的藏品三维数据的同时，进行丰富多彩的线上展示、个性化定制等。学校学生在项目组主要从事数据扫描采集、数据处理工作，得到国家博物馆领导的好评。学校通过校企合作，将3D 打印技术应用专业示范基地打造成为集产、学、研、培、鉴、赛于一体的多功能示范基地。
目前，学校的3D 打印技术应用专业，共有在校生2个年级、3个专业班级。将学生培养
目标定位于：具有三维数字化采集（扫描）与三维数字化数据处理能力，能够满足文博文创行业3D 打印技术应用需求的复合型高技能人才。学生应具备3D 数字化正向建模知识与技能、3D 打印的知识与技能，及艺术设计能力。学校旨在培养以三维设计、3D 打印应用与设备维护为导向，具备开发沟通能力、组织协调能力的复合型人才。学生应具备一定的自我学习能力、自我发展能力、创新能力，具有全面的职业素质，成为具有团队协作能力和创新意识的高素质、高技能的综合性技能应用型人才。
分子量测定
2019年，学校申报了3D 打印技术应用专业示范基地，得到中国人力资源和社会保障出版集团、国创中心、创培基地与各位专家的认可，入选第三批3D 打印技术应用专业示范基地。
今后学校将依托示范基地，大力培养复合型的3D 打印技术应用高技能人才，积极开展地区内的3D 打印技术应用师资培训和技能鉴定工作，服务于京津冀地区经济发展和建设需要，并为3D 打印技术在华北地区的应用起到示范作用。
（作者单位：北京市应用高级技工学校）
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