【新教材】（教科版（2017秋））六年级科学下册第2单元 生物的多样性单元过关检测卷（含答案）完整版 一、选择题
1．生物连同它们周围的环境叫做（ ）
A. 生态平衡B. 生态系统C. 生物圈
2．____ 被誉为我国的国宝。
A. B. 大熊猫C. 藏羚羊D.
A. 蕨类B. 苔藓C. 凤仙花
4．20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山脉采集到了鱼龙的化石，这充分说明了()。 A. 时间在飞速地运转B. 鱼龙生活在山地C. 地球表面在不断变化
A. 鱼类 B. 爬行类 C. 哺乳类 D. 两栖类
6．下面属于我国珍稀生物的是()
A. 牡丹 B. C. 香樟 D. 猕猴
7．我们常吃的海带属于()植物。
A. 藻类B. 苔藓类C. 蕨类
李沂明
8．被称为“植物界活化石”的植物是（）。
A. 人参B. 水杉C. 珙桐D. 银杏
9．“国际生物多样性日”是在每年的（ ）
A. 5月22日B. 6月22日C. 9月22日
10．种子植物由()几部分组成。
A. 根 茎叶B. 根 茎 果实C. 根 茎 叶 花 果实 种子D. 花 果实 种子
二、填空题
11．科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类，身体中有脊柱的动物叫 ， 没有脊柱的动物叫 ， 鱼属于 。
12．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为 （如：桃树、樟树）和 （如：狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为 （如：浮萍）和 （如：松树）。
13． 可以成为研究地球生物演变最重要的证据。
14．地球上已知的动物大约有150万种，具有脊柱的动物叫 ；没有脊柱的动物叫 。
15．科学家根据 标本，借助现代技术可以复原出古代生物的外形，使我们更清楚地了解到古生物的 。
16．生物多样性指的是地球上生物圈中的 风胸生物，以及它们所拥有的 和生存环境。
17．科学家根据动物 的特征将动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫 动物，没有脊柱的动物叫 动物。
18．生物的多样性，包括 多样性、 多样性和生态系统多样性。
19．我国许多地方采取有力措施，减少 对动物栖息地环境的影响。
20．一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个 。
【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：B
【解析】【分析】本题考查生态系统的定义， 生物连同它们周围的 环境叫做生态系统。 2．B
中国环境影响评价网
解析：B
【解析】【分析】 大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，是咱们中国的特有物种，主要分布在我国的四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，对很多学科都有巨大意义，因此被称为国宝
3．C
解析： C
【解析】【分析】苔藓类植物是一种小型的绿植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，不能开花。
4．C
解析： C
【解析】【分析】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，最常见的是骨头与贝壳等。
5．B
解析： B
【解析】【分析】本题主要考的是爬行类动物的特征。爬行类动物体表覆盖角质的鳞片或甲用肺呼吸在陆地上产卵,表面有坚韧的卵壳。因而鳄鱼属于爬行类动物。鱼类表面有大量鳞片，用鳃呼吸，用鳍运动运动，卵生动物。多数哺乳动物是全身被毛、运动快速、恒温胎生、体内有膈的脊椎动物，是脊椎动物中躯体结构、功能行为最为复杂的最高级动物类。两栖类动物一般都会经过变态发育，幼体在水里生活，成年后一般在陆地上生活。
6．B
解析： B
【解析】【解答】A、牡丹分布较广，不是珍稀生物，不符合题意。
B、称为活化石，符合题意。
C、香樟分布较广，不是珍稀植物，不符合题意。
D、猕猴较多，不符合题意。
故答案为：B。
滹沱河 【分析】常见的珍稀生物有：熊猫、娃娃鱼、等。
7．A
解析： A
【解析】【分析】 我们常吃的海带属于藻类植物。
8．D
解析： D
【解析】【分析】科学家们发现，现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚、水杉、中华鲟。人参被誉为“关东三宝”之一，水杉被誉为植物界的“大熊猫”，珙桐被誉为“中国的鸽子树”，银杏被誉为植物界的“活化石”。
9．A
解析：A
【解析】【分析】联合国大会于2000年12月20日通过了第55/201号决议，宣布每年5月22日，即《生物多样性公约》通过之日为国际生物多样性日。
10．C
解析： C
【解析】【分析】大部分绿开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
二、填空题
11． 脊椎动物；无脊椎动物；脊椎动物
【解析】【解答】根据动物油污脊柱可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。鱼类属于脊椎动物。
约翰穆勒
【分析】动物分类标准是多种多样的，一种动物可能符合多种分类标准。
12． 木本植物；草本植物；水生植物；陆生植物
【解析】【解答】根据植物茎的不同可以将植物分为草本植物和木本植物；根据植物生存的环境可以将植物分为水生植物和陆生植物。
【分析】草本植物指茎内的木质部不发达，含木质化细胞少，支持力弱的植物；木本植物是指根和茎因增粗生长形成大量的木质部，而细胞壁也多数木质化的坚固的植物；可以在水中生存的植物叫做水生植物，可以在陆地上生存的植物叫做陆生植物。
13． 化石
【解析】【分析】 在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据。越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多、越晚近的地层中形成化石的生物越复杂。
14． 脊椎动物；无脊椎动物
【解析】【分析】无脊椎的陆生动物: 昆虫类:蜜蜂、苍蝇、蚊子、蚂蚁、蟑螂；软体动物:
蚯蚓、
脊椎的陆生动物: 鸟,人,猴子,乌龟,牛,马，羊等。
15． 化石；原貌（或外形外貌等）
【解析】【分析】化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，最常见的是骨头与贝壳等。化石，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。
16． 所有；遗传物质
【解析】【解答】生物多样性指的是地球上生物圈中的所有生物以及它们所拥有的遗传物质和生存环境。
【分析】本题考的是生物多样性的概念。
17． 骨骼；脊椎；无脊椎
【解析】【分析】科学家根据动物骨骼 的特征将动物分成两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊椎的动物叫作无脊椎动物。常见的有脊椎动物有鱼类、哺乳动物、鸟类。无脊椎动物有蚯蚓等。
18． 物种；遗传
【解析】【解答】生物多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
编程演示【分析】生物多样性是一个描述自然界多样性程度的一个内容广泛的概念。对于生物多样性，不同的学者所下的定义是不同的。
19． 人为原因
【解析】【解答】由于人类行为，导致动物的栖息地遭到破坏，许多动物已经灭绝或者濒临灭绝。
【分析】本题考查的是人类活动对生物的影响。
20． 生态系统
【解析】【解答】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统的范围可大可小，相互交错，太阳系就是一个生态系统，太阳就像一台发动机，源源不断给太阳系提供能量。
【分析】本题考查的是生态系统的特点。
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