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【作者简介】包婷婷（1989—），女，助教，硕士，盐城师范学院法政学院。经济新常态下大学生创新创业教育实践研究 包婷婷（盐城师范学院）
熔体过滤器【摘要】 在经济新常态背景之下，大学生创新创业教育实践路径的不断改革已经成为必然，由此才能保证我国高校创新创业型人才的培养质量。文章在界定相关概念，以及分析经济新常态下大学生创新创业教育实践的侧重点基础上，针对经济新常态下大学生创新创业教育实践的路径进行了探讨，即：助大学生改变思想，强调以创新创业来带动就业；不断加强创新创业课程建设，为培养新型创业人才建立平台；加强与创业型企业合作，打造一条“走出去”教育实践道路；完善评价体系，为大学生创新创业教育实践提供保证。【关键词】 经济新常态；大学生创新创业教育；实践路径
一、相关概念界定（一）经济新常态
“经济新常态”，在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。简单而言，指的是社会经济发展进入到一个新阶段，并且能够以常态化保持，这是社会经济发展的重要标志，也是社会进步的基本象征。面对经济新常态的到来，各行各业的发展都要与之相适应，并作出相应的调整与改变，由此才能确保自身在当前以至于未来社会中的可持续发展。
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（二）创新创业教育
kmip“创新创业教育”，实质是培养具备一定创业素质，又具备开创性特征的人才教育。其中创新创业教育的主要任务包括创业能力培养、创业精神的树立、创业意识的形成等多个方面。就当今社会经济发展大环境而言，创新创业教育已是当前高校教育工作的重要组成部分，也是当今高校人才培养的主要方向，其时代意义与时代价值不言而喻。
二、经济新常态下大学生创新创业教育实
践的侧重点
（一）教育工作者的教育思想要与时俱进
面对我国经济发展新常态的到来，高校大学生创新创业教育实践应准确到侧重点所在，这是确
保大学生创新创业教育能够适应时代发展趋势的关键。其间，教育工作者的教育思想要与时俱进则应放在首位，原因在于教育工作者思想过于守旧势
必会造成教育工作跟不上时代发展形势，
创新创业型人才培养不能与时代发展所提出的要求相同步，这样创新创业型人才也很难立足于当今乃至未来
社会。
扩散系数
为此，教育工作者的教育思想要始终保持与时俱进。
（二）教育的育人模式要不断更新
我国社会经济已经处于稳步增长阶段，一系列的新兴产业也在当今社会中涌现出来，并且发展之势极为迅猛。在这一时代背景之下，大学生创新创业教育应立足时代发展大趋势，与创业型企业保持多方合作，方可确保创新创业型人才的培养质量。在此期间，“闭门造车”的模式已不适用，走校企联合发展之路意识必然，围绕这一发展道路创建育人模式已是迫在眉睫，这也是经济新常态下大学生创新创业教育实践的主要侧重点之一。
（三）教育的保障条件要做到充足
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任何一项教育教学工作的全面开展，都需要有强有力的保障条件作为支撑，完善其保障条件是至关重要的一环。创新创业教育要围绕学生创新创业能力、意识、精神三个方面展开一系列教育活动，哪
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