1.面向对象：数字信号处理是传媒工程学院面向电子信息工程、广播电视工程、通信工程和舞台工程专业开设的专业基础课，是电子信息类学科的核心课程之一，是信号与系统的后继课程。 弗吉尼亚伍尔夫
dea方法2.开设目的：通过本课程学习使学生掌握离散时间信号和系统的基本理论、基本分析方法以及FFT、数字滤波器设计及应用等数字信号处理技术。除此以外，本课程还注重培养学生正确的思维和分析问题的能力，培养学生形成独立思考、主动学习的学习习惯；锻炼学生采用MATLAB等编程语言分析信号处理的实践能力；培养学生解决工程实际中数字信号处理和数字系统设计相关问题的能力。
在专业成长方面，本课程使学生学会用“数字域”的观点去观察、分析、计算一些简单、典型的数字信号、数字系统中的问题，为处理实际的离散时间信号和系统问题打下初步的理论基础。使学生能够
运用所学的理论和方法，独立分析、计算一些简单、典型的离散时间信号谱分析、数字滤波器设计的问题。
3.主要内容：课程的主要内容包括数字信号处理的基本概念、离散时间信号与离散时间线性系统的变换域分析方法、离散傅里叶变换原理及应用、数字滤波器的设计与实现和数字信号处理器应用实现等内容。
4.课程特：该课程需要学生掌握信号与系统的基础知识，有要求学生熟练应用MATLAB等编程语言分析信号处理的实践能力，具有一定的难度。
二、课程挖掘的思政资源分析
“思想政治工作是学校各项工作的生命线”“人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系”“实现全员全程全方位育人”等重要观点，为高校教育为党育人、为国育才指明了方向。
大学的立身之本在于立德树人。构建思想政治工作体系的战略布局，“全员全程全方位育人”的生动实
践，既体现了高等教育立德树人的内在要求，也顺应了新时代人才培养的发展趋势。
高质量构建高校思想政治工作体系，必须切实加强党的全面领导，让思想政治工作与教育事业发展融合起来、与学生成长过程结合起来与教书育人实践综合起来，必能将广大青年学子培养成为有真学问真本领、有大爱大德大情怀的人。以课程思政为攻坚点，结合实际丰富专业课程的内涵，不断拓展课程思政建设方法和途径。
试用目录1.责任感和价值观
每一门学科的知识都是从无到有，有一个发展的过程。我国从远古时候的击鼓传递信息到春秋战国的邮驿通信，再到现如今的5C通信技术，都包含着对国家民族文明的传承。通过介绍国家发展的最新动态，引导学生关注国家最前沿技术，体验大国工匠的精神实质，来激发学生的创新探索精神和民族责任感，树立科学的价值观，引导学生担负起实现中华民族伟大复兴的重任。
2.职业精神
学生的发展不仅是对理论知识的熟练掌握，还要具备一定的职业素养。在数字信号处理课本中，对隐性职业素养培育的介绍微乎其微，这就需要教师深人挖掘具体的职业素养。例如：在设计数字滤波器的过程中，学生需要上机进行实际操作，遵守实验室的一些规定，如实验器材要摆放整齐、进入实验
在可可西里回头室要穿戴鞋套等问题，学生对这些细节问题能否注意，都是职业素养的具体体现；在讲授快速傅里叶变换与傅里叶变换时,陶瓦>摘取梦想的启明星
对比两种方法的复加时间，提醒学生注意两种方法计算出的时间虽仅仅相差几微秒，但两者的差别却十万八千里，从而树立学生踏实、遵循标准和规范，严谨细致的工作作风。
3.世界观、人生观、价值观和合作精神
大学时期是学生形成自己世界观、人生观、价值观的关键时期，随着改革开放的不断深人发展家庭经济水平的不断提升，些大学生以自我为中心，自私自利，对自己不够自律，对他人不够尊重，对国家、社会和家庭没有担当与责任意识，不敬畏自然，也不敬畏生命。伴随着中西文化的交融，在面临升学、就业等压力时，有不少学生表现出了心理承受力弱、缺少基本的人与人之间的信任、缺乏团队合作意识。学生正确的价值走向的引领不能只靠党团组织、辅导员、思政课堂，专业课堂也要发挥其育人功能，这就要求专业课教师在知识传授的同时要加人人文思政教育。引导他们走向正确的道路，教会他们思考人生，帮助他们形成正确的“三观”，引领学生朝着正确的方向发展，把自己塑造成为一个乐于合作、具有团队意识的人。
4.爱国主义与民族荣誉感
绪论部分主要讲解什么是数字信号、为什么要学习数字信号处理、信号的分类和特征、数字信号处理系统的基本结构等。在讲解该部分时，让学生了解我国通信事业发展的历史过程，知道我国通信领域
的现状，尤其是华为的五代通信(5G)技术。这项技术是我们祖国的骄傲!以激起学生的爱国主义热情，让学生更主动地投入“数字信号处理”
课程的学习中去。数字滤波器的设计是数字信号处理的核心内容，主要讲解无限长脉冲响应(IIR)、有限长脉冲响应(FIR)数字滤波器的基本
结构和设计方法及如何计算等内容。在讲授该部分内容时，可结合具体的工程应用例子进行讲解。而在结合具体的工程应用例子时可加人课
程思政元素，如在中印边界冲突中，信号的捕获及处理都是数字信号
处理的典型范例。通过对中印边界冲突事件的讲解，强化学生的国家意识、培养学生的爱国情怀，让学生知道什么才是真正的爱国。
三、案例课信息
第二章z变换和离散时间傅里叶变换
2.1序列的z变换
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议