家长应重视智障儿童的家庭教育漫友商城
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作者：艾喜勤来源：《教育周报·教研版》2021年第08期 office97
大多数智障儿童的家长认为教育更多的是学校的事情，学校是负责教育的，学校教师更具有专业性，对智障儿童的教育问题更具有针对性，家长不认为自己有能力来对智障儿童进行家庭教育。所以，家长就把智障儿童的教育问题全部推给学校，认为自己负责好儿童的吃穿住行几方面就行，也不认为家庭教育比学校教育重要，所以智障儿童的家庭教育需早日完善。乘车
一、智障儿童家庭教育存在的问题中国威胁论
慢性滑膜炎 （1）教育方式过于简单。智障儿童家长的家庭教育比较简单，对孩子的奖励教育少，批评是家长惯用的教育手段，有的家长甚至会采用体罚的方式作为教育手段。很多智障兒童家长通常情况下不会与孩子谈心交流，他们认为智障孩子不会明白家长说的事情或是家长做的事情，并且孩子也没有什么特别的事情需要家长去了解。在智障儿童的成长过程中家长还会用一些体罚的方式，较少情况会鼓励表扬孩子树立孩子的自信心。
（2）生活教育仅限于日常生活技能。智障儿童在生活自理能力与普通儿童相比较存在严重不足，目前我国大多数智障儿童的家长对孩子的生活生存教育只局限于儿童个人的日常生活技能，忽视了儿童人际交流、规则遵守、自我保护等方面的教育。很多智障儿童家长在日常生活中没有有意识的培养儿童与人沟通交流的能力;在一些规则方面的教育也严重缺乏，比如遵守交通规则及不随便乱丢垃圾等方面;同时也没有注意到对儿童安全意识的培养，比如不随便吃陌生人的东西，遇到紧急情况如何处理等方面的教育都是严重缺乏的。
（3）品格教育内容狭窄。品格教育主要包括培养儿童良好的个性品质，与人沟通交往的能力。由于智障儿童的认知能力落后及语言发展的滞后，对他们进行一定的这方面的家庭教育，是他们能够独立走向社会的一个重要条件。但在智障儿童的实际生活中家长往往忽视了对儿童道德认知及语言能力的培养，他们没有与孩子多交流，在人际交往过程中培养孩子的日常文明礼貌行为及用语。
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