教学目标
1.了解婺剧《天女散花》的基本情节，了解角以及他们的性格特点。 2.培养幼儿的观察力和吸收新知识的能力。
教学重点
了解婺剧《天女散花》的基本情节，了解角以及他们的性格特点。
教学难点
在音乐、语言、舞蹈等方面提升幼儿的艺术素养。
沅陵县志教学准备
1.婺剧《天女散花》的节选片段
2.带有音乐的视频片段
3.一些布置的手工制作材料
4.成为视频，照片和其他材料，以引起幼儿的注意。
教学过程
第一步：导入
教师向幼儿介绍婺剧的概念，通过一些图片和视频片段来引导幼儿了解婺剧，以便能更好地理解《天女散花》这个节目。幼儿与老师一起欣赏节选片段。
第二步：探讨学习的内容
教师介绍《天女散花》这个节目的基本情节，包括人物，角和性格特点。老师使用具体的例子来帮助幼儿能够更好地理解学习的内容。在探讨学习内容时可以提问：
1.你能列举婺剧《天女散花》的主要情节是什么？
2.你喜欢哪个角，为什么？
法源清真寺3.这部戏有什么主题？
4.你觉得舞蹈、音乐在这个节目中起了什么作用？
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第三步：分析舞蹈演出
通过更详细的介绍，幼儿可以了解舞蹈演出中的细节。
教师可以向幼儿介绍：
1.表演的场景
2.角的服装和化妆
3.舞蹈动作以及音乐
4.幼儿能够亲手制作和装扮舞台布置、化妆和衣服等，来加深对舞蹈细节的理解和记忆。
第四步：挑战游戏
在玩快乐的游戏时，幼儿会接触到一些婺剧《天女散花》中的词汇，以及人物和场景的基本特征。
例如：
围观改变中国1.匹配游戏可使用照片或图画，内容包括戏中各个角的名称，当幼儿到相配组合时，教师可以要求其解释角特征。
2.幼儿将文字对应到特定角的昵称，以对称匹配游戏进行尝试。
3.老师介绍颜和花语，幼儿制作与该场景相关的手工制品。
第五步：制作视频河北人事厅
在完成了针对婺剧《天女散花》的“课程”，教师可以要求幼儿制作视频记录他们的学习成果。视频制作可以包括对角的讨论，舞蹈演出的分析，夸奖和表扬等。
教学评估
林默涵
教师将检查幼儿是否能够掌握婺剧《天女散花》的基本知识，理解角人物和其性格特点，以及诠释所学的知识。教师将收集婴儿们制作的视频作品，了解他们所取得的进步。
教学扩展
教师可以建议家长带孩子去看婺剧表演，或到当地博物馆了解婺剧文化的历史背景和发展。此外，可使用图片、音频、视频等媒体资料，了解其他不同艺术表现的文化背景，以增强孩子的艺术素养。
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