1、中班主题区域“表演区”教案反思
名 称："笑哈哈"剧场区别
钢铁钒钛 表演区价值取向：
1.乐于使用各种表演道具，并自觉爱护每一个游戏素材。 伤怀之美阅读答案 2.能够友好地与同龄人合作，学会在表演中倾听他们的故事语言，配合他们的角行为。
3.能够大胆、大方、大声地展示自己的表现，对自己的表现充满自信。
4、学做文明有礼的小观众，安静地观看演出并给予评价。
材料设计：
1、采用废旧大纸盒制作空心演出舞台，或在教室的角落利用彩带拉花布置一个小剧场。
2.表演道具:动物木偶、动物帽、打击乐器、自制麦克风、地毯、门票、观众椅(与票号一一对应)。
玩法提示：
观众买票入场，并对号入座。演员根据自己的喜好或故事内容选择相应的道具进行合作表演。(故事、唱歌、舞蹈、猜谜语等等都可以。)演出完毕顾客鼓掌喝彩，也可以说一说演员们的精彩之处。演员和观众可以互动游戏，例如：请观众上台唱歌等。 工商联章程
指导要点：
1.表演木偶故事时，要引导演员不要在舞台上露头，手中的木偶道具要面向观众。
2.鼓励演员尽可能大声说话，并注意表演时音调的起伏。
3.老师可以以演员的身份参与表演区的活动，用自己的实际表演去感染和熏陶孩子。 4.提示演员表演一些自己熟悉和擅长的节目。
活动反思
表演游戏是指幼儿通过扮演某一角，运用一定的表演技能(言语、动作、手势)，再现生活内容的一种游戏形式。它不以演给别人看为目的，而以表演角活动为满足和快乐。幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的，因此，通过表演游戏对幼儿进行教育，是幼儿容易接受的一种形式。此次活动中我结合自己的认识总结出了自己的收获与困惑如下： 1、通过角表演游戏可以激发幼儿对生活的兴趣并加深理解，角表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对生活的理解。
2、借助角表演游戏可以发展幼儿的想象力，幼儿演的角、使用的道具、场景虽然都是假的，但幼儿都把他当真的，以角的身份、语言来说话、行动，这些都带有幼儿自己对人物的再创造，从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。生活中含有大量、丰富的、优美的语言，在表演游戏的过程中，幼儿学习运用语调、表情、动作去表现角的形象和情绪，这对发展中班幼儿的语言及表演才能有重要的作用。
3、通过角表演游戏更进一步发展幼儿良好的个性，幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演是有勇气和有自信心的表现。一个胆怯的孩子，哪怕第一次在众人面前演的再不如人意，但对他来说，也是一个突破，一个飞跃，是非常值得肯定和赞扬的，因为他战胜了自
企业管理创新论文己，勇敢地站了出来。在本次的观摩活动中，每一个参与角表演游戏的幼儿，他们在游戏时主动与同伴协商分配角，互相化妆，共同准备道具。这就给幼儿之间的互相交流相互合作提供了一个合适的场合与适时的机会，表演时，角之间的配合、甚至于上场的先后顺序安排等也能锻炼幼儿合作意识与交往能力。
4.培养孩子积极的情绪，受到美的熏陶。角扮演游戏可以表现孩子的情绪。孩子对创造性成就的渴望一旦得到极大满足，就会产生愉快的情感体验。通过玩角扮演游戏，让孩子以具体生动的形式体验人物的思想内容，了解人物之间的关系，明辨是非，知道什么是正确的行为和优秀的道德品质。德育渗透在表演中，是思想和情操的陶冶，培养孩子美好的心灵和积极的情感。
2、中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案(附教学反思)
活动目标
1.在反复欣赏表演游戏的基础上，认识名称，初步理解内容，有了良好完整的印象，就会引起孩子学习的兴趣和欲望。
2.培养孩子良好的欣赏习惯。
3.教育幼儿关心他人，明辨是非，萌发团结友爱的感情。
4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备
红，黄和白的蝴蝶和头饰的太阳和乌云。以及对应的字卡。
活动过程
1.激发孩子看表演的兴趣，看表演时知道名字和要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?
什么是以火灭火
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：
(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有三只什么颜的蝴蝶?
(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)
过渡:在这次表演中发生了一些事情。请仔细观看表演。
第二遍表演：
(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?
(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?
第三遍表演：
(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?
(2)、你不喜欢谁?为什么?
(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?
3.老师总结:你喜欢三只蝴蝶是因为他们彼此相爱，谁也不愿意离开他们的好朋友。
你喜欢孙爷爷是因为孙爷爷会帮三只蝴蝶赶走乌云。
你不喜欢三朵花是因为他们不想帮助所有人。能帮助别人的都喜欢。
活动反思：
《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。
3、中班主题活动时装表演教案反思
设计意图：
宁波是个服装之乡,幼儿对服装也有极大的兴趣.于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子.今天展示的只
是主题的一部分的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。
活动目标：
1.能够在体面前大胆表演，感受表演的快乐，体验成功的喜悦。
2.通过亲身体验初步了解上台表演前的准备工作。
3.试着通过动作和彩去感知和创造美。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.让幼儿大胆地在体面前表演和表达自己。
活动准备：
化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机
活动过程：
一.参观图片展
小朋友，我们一起去看一个图片展览会!
提问1、照片上的小朋友在做什么?对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。
热点趋势 2、演出前要干什么?
教师小结：对了，要化妆穿漂亮衣服.六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把自己打扮的漂亮一点吗?
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