供配电系统今天是个特殊、严肃的日子——“九一八事变”85周年纪念日。在我们的现实生活中，许多事情时时冲击着孩子们：G20峰会，“天宫二号”上天，奥运会中国得奖牌啦，得了冠军的女排队员激动地哭了……等等，这些时不时成为孩子们非常热烈的新闻话题，而这些也正是进行现实爱国教育的很好内容。引导幼儿学会关注发生在身边的社会及祖国大事，引发幼儿对周围人与事的兴趣，从而建立自我与社会关系的意识，这种意识正是幼儿爱国意识的最初萌芽。起凡左慈
设计思路：生活在内蒙古，我发现孩子们对五颜六的少数民族服装充满了好奇心，为了满足幼儿的欲望，根据幼儿发展阶段共性特点及纲要中提出的大班幼儿年龄阶段目标：5—6幼儿要知道不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。并结合开展的主题与幼儿的兴趣，设计了《民族服装真漂亮》这一系列活动，幼儿通过收集、探索、观察、感知、操作等多种方式引导幼儿积极参与活动，进一步感受各种民族服饰的特点，同时让幼儿在活动中体验互相合作、互相帮助的乐趣。主题目标：1、认识各民族服装， 使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰，感受服饰的民族特点与民俗文化。2、学习相互协商、听取同伴意见，体验与同伴互相合作，互相帮助的快乐。3、激发幼儿对少数民族服装的喜爱之情，从小培养幼儿热爱祖国的情感。主题活动过程：
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活动一：收集民族服装活动目标：让幼儿通过自己收集各民族服装，初步感知民族服装的特点。活动过程：一、师幼一起收集各民族有关服装或图片等资料。（首先让幼儿收集各民族的服装，此环节可以让幼儿初步的接触民族服装，了解民族服装的特征。）二、将收集的服装和图片展示在活动室的各个角落，让幼儿观察和探索。（幼儿在活动室里观察展示的服装，介绍自己带来的是哪个民族的服装，在活动中，我便有意识地引导幼儿观察服装的特点，例如：藏族衣服一个手在里面，一个手在外面，还有漂亮的围裙，新疆的小朋友帽子上有许多的小辫子，还有小马夹，让幼儿说说跟我们平时穿的服装有什么不同。）三、引导幼儿观察各民族服装的特点，说说自己喜欢哪个民族的服装，为什么？师：小朋友，今天我们来看看大家带来的服装漂亮吗？你觉得哪里漂亮？幼：这是维吾尔族的服装，这里的衣领很漂亮。幼：裙角这里的图案很漂亮。幼：这是藏族的衣服，它的颜很鲜艳，很漂亮。（让幼儿从服装和师幼之间的交流开始熟悉了几个民族的服装特点，促进
幼儿的观察能力，提高幼儿的分析能力。）
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