教学目标：
华电集团招标采购网2.能认真听赏《惊愕》和《告别》，初步感受交响乐丰富的表现
力，熟悉音乐主题，了解乐曲所表达的内容。能参与音乐活动，了解力度在音乐表现中的作用。 教学内容:
1.边听故事边听赏听赏《惊愕》和《告别》
2.学习音乐家海顿的生平及主要作品。
教学难点：学唱《惊愕》主旋律简谱
教学重点：听赏《惊愕》和《告别》
教学过程：
一、音乐家生平介绍海顿教师介绍海顿维也纳古典乐派的奠基 人，交响乐之父，出生于奥地利。海顿是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家。他是维也纳古典乐派的第一位代表人物，他同莫扎特和贝多芬三人为维也纳古典乐派的杰出代表，杨忠万
二、代表作品：
《惊愕交响曲》《告别交响曲》《小夜曲》《吉普赛回旋曲》
他的作品听起来总有一种宁静、乐观的感觉，而不象贝多芬的音
选举与治理乐那样具有强烈的斗争性。王磊晓芬全文阅读
海顿的音乐风格热情、典雅，充满了欢乐、幸福、和平的气氛。他的音乐就象优美的田园诗一样。他总是用这种笔调来歌颂大自然，歌颂生活。在他的作品中，还经常可以感受到鲜明的奥地利民歌风格。海顿作品的另一个特点是具有巧妙的幽默感，乐曲中充满了愉快而别致的情趣。
海顿个人性格纯扑开朗、亲切幽默、生活气息浓郁。其主要作品有：交响曲108首，大量的钢琴协奏
曲、小提琴协奏曲、大提琴协奏曲、圆号协奏曲、管风琴协奏曲、弦乐四重奏、弦乐三重奏56首、键盘乐奏鸣曲52首、变奏曲5首、歌剧20部、清唱剧6部、康塔塔8首、弥撒曲14首，还有合唱曲、歌曲及歌曲改变曲等。
三、边听故事边听赏
1.展示图学生看图，教师介绍故事情节：海顿创作乐曲结尾让
乐手逐个离开是想表达什么用意
2.听赏《告别》学生说说此曲表现乐手什么情感
3.展示图教师介绍故事情节，定音鼓的猛击是海顿运用了力度
记号ff提问：为什么贵妇人会被吓醒海顿享用音乐表达什么情感切削油配方
4.听赏《惊愕》
5.学习力度记号，展示图片力度记号，
6.律动游戏用笔或轻或重敲击桌面表现力度记号，表现马儿由
远到近跑
7.课堂抢答：填空课本第17页
8.学唱《惊愕》哼唱主旋律学唱歌谱用上力度记号唱谱
三、小结教师总结，小组总结本节课的收获说说感受，说说对海顿的印象
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