教材分析：
这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。 学情分析：
儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。 教学目标：
1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。
2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。
3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。
教学重点：
1、熟悉学会旋律，体会歌曲的故事情景，引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪、歌曲内容。
2、培养学生有感情的表演歌曲意境，培养学生的表现能力。
教学难点：
歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
教学过程：
马绿家一、组织教学：
1、复习do re mi fa so la xi。
贺州水污染2、发声练习。
二、导入课题
1、小朋友们，你们有没有读过童话故事书？你最喜欢的童话人物是谁？今天，老师要带领大家认识一位童话人物，她也是老师最喜欢的，大家一起开看看她是谁。出示图片。 2、大家知道小红帽的故事吗?有没有同学愿意上来给大家讲一讲呢？
三、学习歌曲
1、知道了这个故事，今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好？在去音乐城堡的路上，小红帽有几个问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗？
2、首先我们看到一条音乐河，大家看看是什么问题呢？原来是一条旋律，让我们连贯的唱出来。
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3、唱的真棒，我们来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关于小红帽的歌，我们跟着一起学好不好。
4、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。请学生谈谈听后的、感受。
5、师范读儿歌。
6、师生同读歌词，并引导学生用自己喜欢的方式朗读歌词。
7、跟随老师的钢琴伴奏朗读。
8、师范唱。
9、依次用“lu”“li”模唱歌曲。
免疫组化评分10、填入歌词模唱歌曲。祭孔文
11、接龙游戏练唱。
改性环氧树脂12、完整的演唱歌曲。
13、练唱简谱。
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14、小红帽去外婆家的心情是怎样的？（快乐、高兴、愉快的）小红帽担心外婆家附近有大灰狼的时候心情是怎样的？（害怕、恐惧）最后，见到妈妈回到家的时候呢？（高兴、快乐）带着这样的心情，我们再唱一遍歌曲。
四、舞蹈创编
1、同学们常得非常好，除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？那同学们就用你喜欢的方式来表现你心中的小红帽吧！
2、其实，在现实生活中，我们的身边也有大灰狼一样的坏人，遇到这样的人，我们该怎么办呢？
五、课堂小结：
这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。我们不但学习了有声有的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演。在开心的同时，我们也了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她那样。
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