章节名称 | 《鸿门宴》 | 学时 | 一课时 | |||
学习目标 | 本节（课）教学目标： 知识和能力: 1、了解《史记》，积累文言字词句。 2、培养总结概括能力。 3、重点掌握文言文中出现的成语、通假字、古今异义词和特殊句式。 4、培养鉴赏人物能力。 过程和方法:整体感知、段落概括、合作探究、鉴赏评价。 情感态度和价值观:引导学生自主地分析、理解，并对人物形象做出适当的评判。打电话的教学反思 | |||||
学生特征 | 高一年级学生在知识上，已有一定的文言知识积累，能读懂较为浅显的文言文。思想上，已有一定的思考能力，并且也有一定的独立意识。他们善于探索，敢于质疑，勇于创新。 | |||||
学 习 目 标 描 述 | 知识点 编 号 | 学习 目标 | 具 体 描 述 语 句 | |||
1.1 1.2 1.3 1.4 | 识记 应用 重点掌握 鉴赏评价 | 了解《史记》，积累文言字词句。 培养总结概括能力。 文言文中出现的成语、通假字、古今异义词和特殊句式。 培养鉴赏人物能力。 | ||||
项 目 | 内 容 | 解 决 措 施 | ||||
教学重点 | 总结概括能力 （小标题的拟定） | 形式上的提示和举例说明 | ||||
教学难点 | 文言文中出现的成语、通假字、古今异义词和特殊句式。 | 合作探究、课堂提问 | ||||
教学媒体（资源）的选择 | 知识点 编 号 | 学习 目标 | 媒体 类型 | 媒体内容要点 | 教学 作用 | 使用 方式 | 所 得 结 论 | 占用 时间 | 媒体 来源 | |||
激趣 | 课件 | 《垓下歌》 《大风歌》 | B | E | 引出本课 《鸿门宴》 | 四分钟 | 自制 | |||||
1.1 | 识记 | 课件 | 《史记》内容 字音字词 | A | E | 消除难懂字音字词 | 十二分钟 | 自制 | ||||
1.2 | 应用 | 四川移动网上营业厅充值课件 | 问题：顺序、 | G | B | 格式具体要求 | 两分钟 | 自制 | ||||
1.2 | 应用 | 课件 | 问题：层次、拟小标题 | D | F | 各个小标题构成故事发展过程 | 十二分钟 | 自制 | ||||
1.3 | 掌握 | 课件 | 成语、通假字、古今异义词、特殊句式 | G | E | 宾语前置句特征 | 八分钟 | 自制 | ||||
1.4 | 鉴赏评价 | 课件 | 《夏日绝句》 《题乌江亭》 《 题乌江项王庙诗》 《七律•人民解放军占领南京》 | H | G | 作业：人物分析 | 四分钟 | 自制 | ||||
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 | ||||||||||||
板 书 设 计 | 鸿 门 司 | 时间 宴前 宴中 | 守 | 保健食品检验与评价技术规范|||||||||
马 迁 宴 | 宴后 | 攻 | ||||||||||
课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 | 教学模式： 合作探究型 教学过程结构： ↓ 兰台世界 课件（幻灯片1） ↓ 诗歌：《垓下歌》《大风歌》 ↓ 1、回答诗歌作者。 2、写作诗歌时的精神状态。 → 明确本课刘守项攻 3、刘攻项守。 ↓ 课件（幻灯片2、3、4） ↓ 1、《史记》相关知识。 2、字词注音。 ↓ 1、识记《史记》相关知识。 环球新闻眼 2、自由朗读全文。 → 明确读音， 3、读准字音。 解决个别字词。 ↓ 课件（幻灯片5---10） ↓ 1、鸿门宴是按照什么顺序推动故事情节发展的? 2、分理清结构层次：以时间为序， 《鸿门宴》如何划层次? 3、 每个层次都有哪些小故事， 请简要概括 ↓ 1、顺序。 2、根据段落划分层次。→ 明确顺序，划分层次， 3、概括总结拟标题。 举例拟标题 ↓ 课件（幻灯片11---15） ↓ 1、出文中含有成语的句子。 2、出文中的通假字。 3、出文中古今异义的词。 4、出文中的特殊句式。 ↓ 1、结合课下注释，自己解决。 2、根据一般情况，出规律。 → 明确问题，总结规律 ↓ 课件（幻灯片16、17） ↓ 诗歌《夏日绝句》《题乌江亭》 《题乌江项王庙诗》 e100vs 《七律•人民解放军占领南京》 ↓ 1、朗读诗歌。 2、合作讨论诗歌对人物 → 解读诗歌明确观点 项羽的观点。 ↓ 教师进行逻辑判断 学生的 活 动 媒体的 应 用 教学内容和 教师的活动 | |||||||||||
本文发布于:2024-09-21 03:36:37，感谢您对本站的认可！
本文链接：https://www.17tex.com/xueshu/637931.html
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。
| 留言与评论（共有 0 条评论） |
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议