绝对值电路１１９
２０１８年第２期
风险把控问道马克思
李庆明
㊀㊀今年５月５日是马克思诞辰２００周年纪念日，马克思是值得纪念和捍卫的.自从«共产党宣言»宣告 一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡 以来，整个世界事实上已经离不开马克思，谁也挥之不去 马克思的幽灵 ，不管你喜欢还是不喜欢.正如德里达在«马克思的幽灵»一书中所说的那样: 不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有将来；无论如何得有某个马克思，得有他的才华，至少得有他的某种 冷铁
内蒙古大营铀矿精神.
① 读初中的时候，一个偶然的机缘,
我从艾思奇㊁华岗等人的著作中开始接触马克思.大学读的虽然是中文，对马克思的兴趣却与日俱增，于是假期从父亲工作的学校里借了不少他的著作来读.大学毕业后在南通师范学校工作，发现学校图书馆的«马克思恩格斯全集»一本不缺，于是开始一本一本地 啃 了十来卷；对于«黑格尔法哲学批判»«１８４４年经济学－哲学手稿»«共产党宣言»«德意志意识形态»«资本论(第一卷)»«经济学手稿(１８５７ １８５８年)»等更是大段大段地抄录.当然，我的阅读也不是漫无目标，由于执教的是心理学和教育学，并指导一个哲学美学的学生学术社团，因此阅读大多数是围绕与教育相关的一些问题 求助 马克思的 理论支援 的，并为此写下上百万字的读书笔记，还雄心勃勃打算编一套以马克思哲学学说为统领的四卷本«教育哲学»，分教育本体论㊁教育认识论㊁教育伦理学㊁教育美学四部分.第一卷完成了，大约三十万字，并在校长的支持下编撰了独自开设的教育哲学课程的自编教材，只是没有出版.其他几卷并没有完成，自然有些遗憾，不过，还是有好几篇文章先后在«教育研究»«江苏教育研究»等杂志上发表了，也着实让我兴奋了好一阵子.２０世纪８０年代后期开始转身做教育的实地和实践研究，虽然理论研究并没有就此停止，还攻读了马克思哲学的博士研究生，但更大的收获是越来越充分而深刻地感悟到了马克思哲学实践本性的巨大魅力.阿尔泰雪鸡
马克思的哲学体大思精，我只能撷取其中对自己教育实践影响最大的几个领域的思想做一点粗浅的阐释，或许对教育界的同仁也不无裨益.
四边形测试题一㊁ 哲学变成现实 ：新现象学的建立我一直坚信，不论是教育的理论研究还是实践探索，都需要哲学的引领，但哲学在我当初的理解中一直属于高高耸立的思辨领域.读过马克思，尤其是他对黑格尔的«精神现象
①
ʌ法ɔ德里达．马克思的幽灵[M ]．
何一译．北京：中国人民大学出版社,１９９９:２１
.
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议