一、课标要求
根据历史学科核心素养的培养要求，需要通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，在教学上，需要重点培养学生以家国情怀为目标的历史学科核心素养，在了解马克思主义的诞生与传播时结合马克思主义的时代意义增强学生更深层次的理解。在教学过程中，通过增加相关图文史料来引导学生对于本课知识的理解，加深对于马克思主义的认识，增进学生思维活跃度，进一步领悟马克思主义对时代和人类社会做出的巨大贡献。 二、教材分析
本课属于普通高中《中外历史纲要》（下）世界历史的第五单元的教学课程，在承接工业革命课程，即马克思主义诞生的背景，工业革命后，社会生活发生了巨大的变化，生产力提升的同时也导致了资本主义弊端的显现，即贫富分化严重、工人阶级生活条件恶劣、周期性经 2019未来科学大奖济危机爆发……社会矛盾尖锐，因此工人运动爆发，空想社会主义诞生。马克思与恩格斯汲取西方古典哲学的思想，不断发展，终于于1848年发表《共产党宣言》，标志着领导工人运动的科学思想——马克思主义诞生。马克思主义的诞生具有划时代的意义，指导者国际工人运动的发展：1864年，国际工人协会在伦敦成立；1871年3月，巴黎爆发工人武装起义，起义者建立了自己的政权——巴黎公社。马克思主义随后传入中国，与工人运动相结合，诞生了中国共产党，指导中国共产党取得了新民主主义革命的胜利，走中国特社会主义道路。
本课共分为三个子目，第一个子目为“早期工人运动与社会主义思想的萌发”，主要介绍马克思主义诞生的背景；第二子目为“马克思主义的诞生”，内容为马克思主义诞生的时间、标志、内容和影响；第三子目为“国际工人运动的发展”，主要内容为马克思主义的发展与传播。本课总体概述了马克思主义从空想变成科学，从理论付诸实践的过程，它的诞生为人类思想发展史增添了浓墨重彩的一笔，意义深远。
三、学情分析
高中学生对于马克思主义诞生的背景、标志都有一定的知识储备，但是对于马克思主义诞
生的世界意义缺乏一定的理解。本课在历史教学中非常重要，并且涵盖内容多、理论性强，需要教师的相关引导，通过相关史料提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性，理解知识内容。
四、教学目标
通过史料阅读的方式，渗透时空观念，分析归纳马克思主义产生的时代背景，了解马克思、恩格斯的主要理论探索与实践，培养时空观和史料实证能力。通过课堂讨论解读《共产党宣言》节选部分，概括并理解《共产党宣言》的主要内容，培养历史解释的能力。通过图文史料了解十九世纪国际工人运动发展概况，感悟马克思主义诞生与传播的世界意义和对人类社会作出的巨大贡献。延展马克思主义的中国化，培养学生知识迁移能力，培育家国情怀。最终使学生树立正确的思想导向和价值判断，真正落实立德树人的根本任务。
五、教学重难点
泡花碱
重点：马克恩主义诞生的时代背景及原因；《共产光宣言》的主要内容。形容词作状语
难点：理解马克思主义产生的世界意义，感悟马克思主义在实践中的丰富与发展。
六、教学方法
通过材料分析法和讲读法了解马克思主义诞生的时代背景，通过问题探究和讲述法掌握马克思与恩格斯的主要理论创造与革命实践的发展，理解《共产党宣言》的基本内容kaixin001，通过小组合作法探究马克思主义诞生的世界意义，利用历史图片感悟马克思主义在中国的光辉。
七、教学过程
【课堂导入】
上节课我们了解到工业革命为人类社会带来的巨大进步，但是巨大进步的背后也产生了许多的问题，工人面对日益艰苦的处境又是如何为自己奋斗的呢？而他们实践的经验又有怎样的启示呢？下面我们就带着这些问题学习本课的内容。
教学设计意图：通过回顾上节课的知识上下衔接，同时又抛出问题导入新课，激发学生的兴趣，引导学生带着问题了解本课知识。
【讲授新课】
一、马克思主义诞生的背景
加权
工业革命前，人类的生产力每1000年才增长1倍，而英国在19世纪的100年中，GDP增长了约4倍。
——钱乘旦《英国工业革命中人文灾难及其解决》
在教材的第62面有这样一幅图，图中描绘的是煤矿工的工作，但是图中的场景非常特殊，工作的人员是儿童，并且工作环境十分恶劣。文字材料通过GDP增长反映了工业革命带来的巨大进步。工业革命不仅带来了生产力的进步与经济的发展，也出现了贫富分化严重、工人阶级生活条件恶劣、周期性经济危机等现象，造成了大规模的工人运动。
材料一：
早期工人运动时，工人捣毁机器
材料二：1836年，伦敦工人协会成立。后来，协会拟定了呈送议会要求普选权的请愿书，并以“人民宪章”名义正式公布，这是宪章运动开始的标志。宪章运动持续时间超过10年，数次向国会递交请愿书，几百万工人先后在请愿书上签名。其中，提出的政治权利要求有：年满21岁的男子均有选举权；秘密投票；按居民人数分配选区和议员名额；每年改选一次国会；废除议员候选人的财产资格；议员领取薪金等。
——摘编自《中外历史纲要》下册和《人民先章》
个人问题：从早期工人运动到宪章运动，可以看出工人运动在哪些方面发生了变化？
学生思考得出：工人们从最初要求获得经济益，发展为还要争取政治权利。
从最初争取经济利益到争取政治权利，工人运动不断发展，在斗争同时，以法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文为代表的有识之土，也无情地揭露和批判资本主义制度的种和弊端。他们反对自由放任的竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想社会。但是，他们没有我到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径、他们的设想被称为“空想社会主义”。
背景：随着资本主义大工业的建立与发展，资本主义制度的弊端逐渐显现。
①资本主义的迅速发展，生产资料矛盾激化，周期性的经济危机频发。
②产生工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级，工人阶级的劳动条件恶劣，政治权利有限。
③财富高度集中，贫富分化严重，工人阶级苦难深重。
教学设计意图：从教材引入，图文材料结合，逐步梳理课本逻辑，了解时代概况，介绍马克思主义诞生的背景。
二、马克思主义诞生的原因
回看刚刚的材料，我们了解到工人们的处境艰难，经济也出现了危机，这也是马克思主义诞生的经济原因：资本主义发展，弊端显现。工人们摸索去斗争，从砸毁机器到争取政治权利，空想社会主义的实践破灭，他们迫切需要一个理论指导。
材料：（1）求学期间，马克思吸收了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义思想。
（2）马克思担任《莱茵报》主编期间（1842-1843年）广泛接触、调查社会。
（3）1842年，恩格斯在科隆《莱茵报》编辑部第一次与马克思会面。
（4）1843年，马克思在巴黎，研究英国古典政治经济学和法国空想社会主义。
（5）1844年，马克思发表《〈黑格尔法哲学批判〉导言》，由革命民主主义者转变为共产主义者。
（6）1844年，恩格斯发表《英国工人阶级状况》，对英国的工人阶级做了全面的调查分析。
（7）1844年，马克思、恩格斯在巴黎第二次会面，他们充分交流了思想。
（8）1845年，马克思、恩格斯在布鲁塞尔进行了第三系会晤，从此开始了共同的战斗历程。
小组讨论：通过这则材料，可以看出马克思主义是如何诞生的？
学生讨论得出：马克思与恩格斯早期吸收了古典政治经济和法国空想社会主义，并不断探索与发展。
数据采集板马克思主义诞生的原因：
1、经济原因：资本主义发展，弊端显现
2、阶级基础：工人运动爆发，工人阶级登上历史舞台，迫切需要理论指导
3、理论来源：空想社会主义、古典政治经济
4、探索实践：马克思、恩格斯的理论探索与实践
教学设计意图：通过展示马克思与恩格斯探索实践的过程，了解理论来源与形成过程，理解马克思主义诞生的原因
三、马克思主义诞生的标志与《共产党宣言》的内容
个人问题：面对时代困局，马克思与恩格斯不断探索，给时代交了一份答卷，这份答卷是什么？
学生回答：《共产党宣言》
材料一：资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。
材料二：大工业的发展……它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。
材料三：至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。
材料四：无产阶级不仅是一个受苦受难的阶级，而且是资产阶级的掘墓人，是新社会的创
造者……无产阶级将利用自己的政治统治……，尽可能快地增加生产力的总量。
学生分析归纳《共产党宣言》的主要内容：肯定了资本主义的进步作用、论证了资本主义的必然灭亡、肯定了阶级斗争的重要作用、宣告无产阶级的历史使命。
马克思主义诞生的标志：1848年《共产党宣言》发表
《共产党宣言》的内容：肯定了资本主义的历史进步作用；论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律；肯定阶级斗争 在阶级社会中推动历史发展的重要作用；宣告了无产阶级的伟大历史使命;阐明了共产党的性质、目的和策略原则。
教学设计意图：通过个人思考得出马克思主义诞生的标志：《共产党宣言》的发表，小组共同阅读《共产党宣言》，归纳宣言的主要思想与内容，提升史料阅读能力。
四、国际工人运动的发展
《共产党宣言》发表之后，马克思、恩格斯仍在不断地进行革命实践和理论探索，马克思主义理论在实践中不断丰富和发展。其中最有代表的就是：第一国际与巴黎公社。
组织学生阅读课本，归纳总结第一国际的成立与意义
学生归纳得出：：
1、成立：1864年，国际工人协会在伦敦成立
2、意义：它的成立推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段。
再次组织学生阅读课本，了解巴黎公社成立、采取的措施与结果。
学生归纳得出：
1、成立：1871年3月，巴黎爆发工人武装起义，起义者建立了自己的政权——巴黎公社。
2、措施：
①打碎旧的国家机器，建立立法与行政合一的政权机关和司法机构。
②废除旧军队和旧警察，代之以国民自卫车和治安委员会。
③人民有权监督和罢免由选举产生的公人员，所有公职人员的工资不得超过熟练工人的工资。
④由工人合作社管理工厂；实行八小时工作日。
3、结果：1871年5月28日，巴黎公社被扼杀。
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