第二部分 师资类问题
学大老师专职和兼职的老师都有，专职老师是我们学大自己的老师，这部分老师基本都是在公立学校里有3-5年教学经验，经过我们学大个性化研究院的培训合格后才可以给孩子授课，兼职老师就是目前正在各个学校还在任教的一线教师。另外我们还有专业的教研团队，主要做中高考的命题趋势的研究，各个科目教材和习题的开发。 2．有重点中学的的老师吗（省实验、外国语、山大附中、育英中学）？
2-1 您孩子以前有省实验的老师辅导吧，其实省实验老师不是都一样，也不是每个老师都优秀的，您能告诉我老师的特点吗，我可以根据老师的情况给您选择老师（孩子曾和省实验的老师学过，效果很好）。
2-2 有省实验的老师，您能告诉我孩子的情况吗？善意的谎言 （没有和省实验的老师接触过，只是慕名）。
2-3 我们根据孩子的学习情况来匹配老师，看孩子是否适合这样的老师。适合孩子的老师才是最好的老师。 2-4 根据孩子的情况，举例说明孩子适合的老师类型，以保证教学效果。
2-5 如果您一定要省实验的老师，我们可以安排，但是我们不能保障一定能帮助孩子提高成绩。
2-6 重点中学老师是有的，比如说实验的，外国语的等等，我们可以在特定的师资库里给您选择，但是无论你选什么样的老师，我们都要先了解孩子，看看这个老师是否真的适合孩子，在我们课外辅导机构的概念里没有名校老师这个概念，我们比学校对老师的考评更直接一些，我们只看结果，谁能让孩子各方面有所提高我们就认可你这个老师。
3．老师的教学水平如何考核？
南京副教授3-1 学大的老师分为普通教师、3A教师和5A教师，级别不一样，待遇不一样。
3-2 学大每年、每个季度都会评选优秀教师，主要根据老师所教学生成绩的提高，家长、学生的教学满意度，教学论文质量、数量等来评选。 3-3 对学生学习效果的检测我们分两方面，一方面是我们学大会对学生每个月有测试，这个由任课老师根据孩子的进度出测试题，班主任和老师会把学生的测试成绩记录在案；另一方面是学校的考试。班主任会把学校的测试和我们学大的月测试成绩制成学生成绩曲线图，供老师分析孩子成绩的考试升降。
3-4 其实这个在我们的辅导协议里都有体现。我们学大把教学质量写进了我们的合同了。表明学大对孩子学习效果的重视程度。
4 上课后对老师不满意，可以调换吗？
4-1 孩子在上第一次课后，我们学管师会与孩子和老师分别沟通，看看彼此是否合适，我们希望孩子能如实的告诉我们对于老师的真实的评价，这样无论对孩子和老师都有好处，如果第一次课孩子不满意，是可以更换老师，本次课的费用也不计费用。
5 老师如何做到每次课都有针对性地教学？
5-1 前期咨询师会跟孩子长时间沟通，了解孩子的全方面情况，结合孩子的测评分析结果给孩子配备最适合孩子的老师，教研组也会做出一个针对性的教学方案。
5-2 在孩子上课之前，我们会安排咨询师，授课老师，班主任和家长做一个课前交流。同时我们把前三至四次课作为老师和孩子的磨合期，以便了解孩子更深层次的情况。然后根据孩子的课时量制定出更具有针对性的一套教学方案。
5-3 根据孩子的学习方案和具体情况，授课老师都会有针对性的备课。备课的内容，进度，难度，都是根据孩子的自身情况制定的，与学校教学和大班教学存在本质的区别。
6．每次课后都有作业吗？作业多吗？谁负责批改？
6-1老师会根据孩子上课的情况和孩子的表现来权衡作业的内容和数量。针对性的给孩子布置作业，
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孩子可以利用我们陪读课的时间来完成作业。我们的陪读老师、学管师都会负责孩子作业的监督和检查。而且在我们授课老师的教案中，都会体现出孩子上次作业的完成情况。
7．普通老师、3A、5A老师教学方式有什么不同，教学效果有何区别？如何区分？
（济南目前还没有3A、5A老师）2011-11-23
7-1 我们对老师的评级和传统的学校评级是不一样的，我们的评级标准主要有三个方面：1,学生和家长的满意度；2，孩子成绩提高的幅度；3，教师在学大就职的时间。我们按前两个标准评出年度优秀教师，3A老师就是连续3年被评为优秀教师的，5A老师是连续5年被评为优秀教师的。教学方式上无论是哪个级别的老师都是不同的，这是因老师而异的。相对来讲，3A、5A老师的教学效果更有保证一些。
7-2 这些老师的特点就是了解个性化的时间不同、在学大工作的年限不同,无论是那一种老师，我们会根据孩子测试情况，安排最适合您孩子的老师，针对孩子学习的程度安排老师。
7-3 一个优秀的老师，不仅负责有耐心有经验有水平，跟学生的良性沟通也非常重要。3A老师、5A老师往往更懂孩子的心理，懂得和孩子沟通。
8．你们的老师都是专职老师，怎么能保证和学校的教学同步，把握考试的命题方向呢？
计算机辅助工业设计8-1 我们专职和兼职老师都有，学大有专门的个性化教育研究院，专门研究中、小学的教学及考试，我们与济南市教委的教研活动也是同步的，而且，我们专门聘请了一批出题专家，依托学大在全国的教研网络平台，对考试动向和趋势的把握要明显快于传统的学校。
8-2 学大能发展靠的就是口碑，我们与家长都同样关注效果。每个学校的学习进度都不一样，可是区统考的内容都是一样的，学大个性化教育研究院，每周安排一次教研学习，了解最新的内容，这样，我们的老师，不但掌握了考试方向，而且还有创新。
9．学大的老师可以各校区共用吗？
9-1 是可以的。都是学大教育统一安排和管理。但是，每个校区都有相对稳定的师资。
10．家长可以自己挑选老师吗？
10-1 可以，您和孩子都可以提出要求，或者你们心目中的好老师标准，学大会根据要求匹配最适合的老师。
10-2学大是个性化的教育，我们的老师各个年龄段的都有，前期分析、测试目的就是为孩子选择最适合孩子的老师，安排好老师后，您可以提前与老师交流。
10-3（如果家长点名要学大的某个老师）学大是因材施教的个性化教育，这个老师适合一部分学生不一定适合所有学生。我们前期给孩子做专业的学科诊断，目的就在于有针对的
给孩子匹配老师，我们对自己老师情况非常熟悉，如果非要这个老师，我们不敢确保这位老师一定适合您的孩子。
11．其他机构总换老师，你们会不会换老师？
11-1 一般情况下，学大不允许轻易更换孩子和家长满意的老师。学大教育从事的是长期定向规划教育，这就要求了老师的稳定性。
11-2 学大教育是一个全国性的大型教育机构，老师都相对稳定。
11-3 除非家长或孩子提出申请，我们才可以更换老师。
11-4 如果老师有特殊情况也会更换老师，如生老病死，产假，意外等不可抗力。
11-5 如果学生跨年级，如初三到高一，根据教学需要会更换老师。
咸潮入侵11-6 由于学大在同行业的影响力和薪水的竞争力，优秀的老师会流向学大，而不负责任的老师则流向其他机构，所以你大可不必担心。
12．课改后，你们老师如何把握教学方向？
11-1 阐述一下什么叫新课改，预测新课改的方向，阐述其实万变不离其宗之道理，再谈一些具体变化的科目和内容。
11-2 学大是一个全国性的大型教育集团，我们有自己的个性化研究院，新课改在全国好几个省市提前实行。研究院的高考命题研究专家已经把外省新课改经验引进济南。
11-3 每个学习中心都有教研部，每周定期举行教学交流。研究新课改的动向。
13．你们老师对自主招生考试了解吗？
（前提是要对自主招生考试有一定的了解）
13-1 自主招生本身也是高考，但它是更具有科学性的选拔性考试。这是高考的方向，最终可能完全实现自主招生考试。学大很注重自主招生考试的研究。
13-2 我们个性化研究院自主招生项目组已经送走了二届参加自主招生的学生，并且取得了可喜的成绩。如学大教育刘卓然，通过自主招生考试进入人民大学。
H无穷不确定系统鲁棒稳定13-3 自主招生考试还可以参照香港类大学的招生考试。
第三部分 学习效果类问题
1. 通过教学多长时间能有成绩的提升？
1-1根据学生情况不同，因人而异，因科目而异，因内容而异，理科提升幅度会快一些。
1-2根据学生实际水平，接受能力，课时频率的不同会有差异。
1-3 一般来说，一、二个月内能看到明显的进步趋势。
资产变现1-4 一般此时举例xxx同学的实例，1-3个案例。
2.少报一部分课时，我们看看效果，如果好再续？
2-1 家长您的这种想法我是能够理解的，这种方式也是完全可以的，但从孩子的角度考虑，我还是不建议您这么做，为什么呢？因为学大是非常看重辅导效果的，我们对老师进行考核的主要方式也是孩子成绩的提高幅度，做为老师来讲，他要做的就是在孩子辅导的阶段内最大化地提高孩子的学习成绩，如果您先少报课时，我们做的计划也只能是短期辅导计划，具有一定的局限性。
2-2 学大是定向辅导机构，会安排专门的老师跟踪孩子成绩的变化，老师按照短期的计划给孩子进行辅导，为了能在短时间内看到效果，只能采取一些治标不治本的办法，主要从学科知识上进行辅导，而轻视孩子学习方法和学习习惯的引导，对孩子来说是弊大于利的，这也是为什么孩子利用假期或其它短时间辅导看不到什么效果的原因。
2-3 按照系统的方式进行辅导，相当于享受了VIP的服务，如果在此基础上都不能帮助到孩子，您可以坚决选择放弃学大的辅导，无条件退费。
2-4 学大教育之所以发展得这么快，一个重要的原因就是对学生负责，学大帮不上孩子，也绝对不会耽误孩子的时间。所以，您不用过于担心学习效果，学大是全国最大最专业的课外辅导机构，我们有能力有实力让孩子的学习能力和水平提高起来。
2-5 学大教育当前从事的是精英教育，一般是进行1-2年的定向培养，有些家长甚至选择2年以上的长期培养方案。
2-6 学习是一个漫长的过程，我们对所有的学生都要订制合理的教学方案和学习规划；按照教学方案进行系统教学。
2-7 从教育心理学的角度，要改变至培养习惯，大致需要1-1.5年时间。这中间还要经历兴趣培养期和方法引导期等。
2-8 你这个想法其实就是试课，孩子不应是用来试验的。如果你真要试课，估计就不是来学大这种正规机构了。
所以，还是建议您给孩子制定一个长期的辅导方案和计划，这样才能从根本上解决孩子在学习在遇到的问题。
3. 能不能通过你们的辅导，改变孩子的学习习惯、学习态度？
3-1 我们辅导的目的之一就是改变孩子的学习习惯和学习态度。只有改变了孩子的学习习惯和学习态度，孩子的学习成绩才能从根本上提高上来。
3-2 学大提出个性化辅导，从各部门的设置，教学计划的安排，教学研讨会的进行，都是为了解决以上问题。上课后，学习管理师及时跟踪学生的学习情况，经常与学生、家长和任课老师沟通，及时解决学生存在的问题，进而改善其学习习惯和学习态度；
3-3 老师在上课过程中，要有计划性地引导学生养成预习、听课、记笔记、复习、练习、总结和考试等良好的习惯；同时，老师本着平等、尊重和友善的角与学生沟通，使学生树立起正确的学习态度。
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