部编版五年级下册语文第一单元
单元导语：每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心《海恋》
注释1、心动神移：心里的想法会在神情上表现。
2、冰心：原名谢婉莹，福建福州长乐人，诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。被称为"世纪老人"。 3、笔名冰心取自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》诗句意思是：请告诉他们我依然冰心一片，装在洁白的玉壶中。冰在玉壶之中，比喻人的清廉正直。
单元学习目标：1、体会课文表达的思想情感。
2、把一件事的重点部分写具体。
1 古诗三首
课题引渡
童年生活让无数人留恋，更激发了诗人的创作灵感。虽然古诗描述的内容和我们生活的年代相隔久远，但古诗体现出来的童趣也能勾起对童年生活的记忆。本文选取了三首有关童年生活的古诗都描写了孩童有趣的童年生活。《四时田园杂兴（其三十ー）》《稚子弄冰》《村晚》分别描写了童孙种瓜、稚子弄冰、牧童吹笛三个场景，将人与景巧妙地结合在一起，向我们展现了童年生活的乐趣。这其中有对儿童天真烂漫的生活的赞美，有对天真可爱的牧童的描写。相信读过之后，我们也会回忆起那无忧无虑的童年生活，也会感受到在岁月流逝中，诗人对童年的怀念之情。 明确目标
1.认识“昼”、“耘”等4个生字，读准多音字"供"，会写“昼、耘”等4个字。
2.有感情地朗读课文。背通课文。默写《四时田园杂兴）（其三十ー）。——重点
3.能通过读诗句，想象诗中的画面，体会其中的乐趣。——重点
粮食4.能根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。
四时田园杂兴（其三十一）
［宋］范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
作者简介
范成大：南宋名臣、文学家、诗人。字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。平江府吴县（今江苏苏州）人。曾出使金国，不畏强暴，不辱使命，晚年退居石湖，谥号文穆，后世称“范文穆”。
其诗风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。其作品在南宋末年即产生了显著的影响，到清初影响更大，有“家剑南而户石湖”的说法。著有《石湖集》、《吴船录》、《吴郡志》。 题解
范成大热爱田园生活、闲适、质朴，常参加天原劳动，和当地农民建立了深厚感情，天长日久，他深谙农事，俨然成为经验丰富的老农。他的田园诗概括地描写出农村广阔生活和农民疾苦，既有深刻的社会内容，也表现出恬静闲适的田园生活。
范成大晚年退居家乡苏州石湖后过起隐居生活，《四时田园杂兴》是诗人根据自己的农村生活经历写成的一组大型的田园诗，诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
《四时田园杂兴》（题意：四个时节田园的各种兴致）共60首，宛如农村生活的长幅画卷。分为春日、晚春、夏日、秋日和冬日共五个篇章，其中春日田园杂兴12首、晚春田园杂兴12首、夏日田园杂兴12首、秋日田园杂兴12首、冬日田园杂兴12首。描写了4个季节田园中的不同景象，生动绘制了一幅田园农作动态图。
生字词——字音
záxìnɡzhòu chū yún tián sānɡyīn
杂兴昼出耘田桑阴
ɡònɡɡēnɡzhīyě bànɡsānɡyīn
供耕织也傍桑阴
多音字
1 供：①ɡònɡ，下级或者地位低的人向上级或地位高的人呈上某物
（供奉）（供品）（上供）（口供）（供认）（供职）（供事）
②ɡōnɡ给出东西或条件给需要的人应用
（供给ɡōnɡjǐ）（供养）（提供）（供应商）（供参考）（供需）（供销社）（供不应求）
巧记字歌：爸爸在工厂供职ɡònɡ，工厂的供应商ɡōnɡ很多，为他的工作提供ɡōnɡ了方便。
供养ɡōnɡ尽孝道，供事ɡònɡ讲实效。供职ɡònɡ二十年，供求ɡōnɡ关系良好。
2 兴：xīng①兴盛；流行（复兴）（新兴）（时兴）
②使盛行（大兴）
③开始；发动；创立（兴办）（兴工）（兴利除弊）（百废俱兴）
④起；起来；（晨兴）（夙兴夜寐）
⑤准许（多用于否定式），说话要有根据；（不兴胡说）
⑥或许；（兴许）
⑦姓。（姓兴）
Xìng①兴致；兴趣；（豪兴）（助兴）（败兴）（雅兴）（游兴）（兴致勃勃）
巧记字歌：我兴奋地把“北京获得2022年冬奥会主办权”消息告诉家人，所有人都高兴地手舞足蹈。
3解：jiě廉洁指数
①分开；（解剖）（瓦解）（难解难分）
②把束缚着或系着的东西打开；（解扣）（解衣服）
③解除；（解职）（解渴）（解乏）
何新
④解释；（解说）（解答）（注解）
⑤了解；明白；（令人不解）（通俗易解）
⑥解手；（解手）（大解）（小解）
jiè
解送；（押解）
xiè
①旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上表演的技艺；（跑马卖
解）（浑身解数）
③解池，湖名，在山西；（解池）
④姓；（姓解）（解缙）
巧记字歌：押解货物缓慢行，解鞍少驻又登程。浑身解数使完后，解决问题好轻松。
生字词——字形
［昼］：zhòu，字义：白天，跟夜相对。
组词（白昼）（昼夜）（不分昼夜）（昼夜不停）
形近字：尽（尽力）皱（皱纹）
字谜：日进一尺
造句：海伦凯勒不分昼夜，像一块干燥的海绵如饥似渴地吮吸着知识的甘霖。
书法指导：一捺要伸展，最后一横要长些。
［耘］：yún，字义：除草。
组词（耕耘）（耘田）（耘锄）
形近字：耕（耕耘）芸（芸芸众生）
巧记法：耘是形声字，“耒”是形旁，形旁表意，是一种农用工具。“云”是声旁，声旁表音。
造句：俗话说“一分耕耘，一分收获”凡事都要从点滴努力去做，才能取得成绩。
书法指导：左右结构，左高右低，左边的竖是垂露竖。
［桑］：sānɡ，字义：落叶乔木，花黄绿，叶可喂蚕。
组词（桑树）（桑叶）（桑蚕）（沧桑）（沧海桑田）
形近字：嗓（嗓音）搡sǎnɡ（推搡）
字谜：三只小鸡苗，卧在桑树梢。惊走右边鸟，喂养蚕宝宝。
造句：①这片地区各家各户都种植桑树以供喂养蚕宝宝。
②这位历经沧桑的战士终于在战争结束后回归家园过上幸福美满的生活。
书法指导：上面三个“又”的捺变成长点，下面“木”的横要长，撇捺要伸展。
字源探究：桑是象形字、会意字。“桑”甲骨文的形状就像一棵桑树，小篆字形像很多手在桑树上采桑叶。字的本义就是桑树。
［供］：ɡònɡ，①字义向神佛或死者奉献祭品。组词（供品）（供奉）（供桌）
呜莎
②从事。组词（供职）
形近字：拱（拱形）（拱窝）
全诗注释翻译
四时田园杂兴（其三十一）
w3c［四时］：四季
［杂兴］：杂感，有感而发，随事物吟咏的诗篇，即随性写的诗。
［兴］：xìnɡ，兴趣，对事物喜爱的情绪。
［四时田园杂兴（其三十一）］：诗人范成大在田园生活的一年四季中产生的杂感而写成的一组（共60篇）吟咏事物诗篇。这里取其中的第三十一篇。
昼出耘田夜绩麻，
［昼］：zhòu，白天
［耘田］：yún，在田间为禾苗锄草、松土。
［绩麻］：披麻搓绳，即把麻搓成线。
［昼出耘田夜绩麻］：白天到田间锄草，晚上搓麻线。
村庄儿女各当家。
［儿女］：男女
［当家］：操持家务。
［各当家］：男女都不得闲，各司其职，各管一行。（每个人都承担一定的工作）
［村庄儿女各当家］：村庄里的男男女女们各自忙着操持家务的事。
童孙未解供耕织，
［童孙］：孩子们，幼小孙辈。
［未解］：不懂，不会。
长江电力商务网［解］：jiě，理解，懂得。
［供］：ɡònɡ，担负，担任，这里指“从事”“参加”。
［童孙未解供耕织］：那些小孩儿们既不会参加耕地的工作，也不懂得从事织布的家务。
也傍桑阴学种瓜。
［傍］：靠近，走进。
［桑阴］：桑树下阴凉处。
［阴］：树荫。
［也傍桑阴学种瓜］：却也在靠近茂盛成荫的桑树底下学着种瓜。
简意
白天出去锄草夜间搓细麻，
农家的儿女各人都会持家。
小孩子不懂得耕田和织布，
也在桑树荫下学着种瓜。
全诗解析
本诗是《四时田园杂兴》组诗中《夏日》部分中的第七首。全诗语言通俗浅显、生动自然、犹如信手拈来。
全诗展现出三幅画面，分别是：第一幅“昼景”——昼出耘田；第二幅“夜景”——夜绩麻；这两幅画面中的人物是村庄儿女（成年的男男女女们）第三幅“童景”——学种瓜，画面中人物是童孙（农村少年儿童）。
前两句“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”描写了村民夏日繁忙的景象：白天锄田，晚间绩麻，操持家务，红红火火。生动描绘出乡村男耕女织、日夜辛劳紧张地劳动画面。读出农人朴素善良、勤劳辛苦的特点，表达出诗人对劳动人民的敬重之情。
前两句表现一个字“忙”，分别从时间上“昼出”“夜绩麻”说明昼夜忙个不停；从事务内容上来说，既要“耘田”又要“绩麻”；从劳动者来说“村庄儿女”，男女们各自忙着自己的事。这三方面来表现夏日的农忙。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议