4、有月亮的晚上
学习目标：
1.积累字词
2.把握本本文的情节。
3.多角度赏析文中的语言。
4.能够通过文中语言，学会欣赏美、感悟美、发现美，提高美学修养。
5.体会黑河学院美术系本文颂扬师生美好情感的主题。
学习过程：
预习：
1、作者：王连明 现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品２００多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。 他还应邀参与编写了河南省地方课程教材 。主要作品有《开花的课桌》、《有月亮的晚上》。
2、查字典、看注释，扫除文字障碍，熟读课文。开阔视野，拓展思路，增加知识积累。
多音多义字
悄 折 哄 散
3、给下列黑体字注音。
嘁嘁喳喳( ) 纤尘不染( ) 波光粼粼( ) 娇态可掬( )
犬吠( ) 湿漉( ) 腋下( ) 敞开( ) 皱眉( ) 幼稚( )
百年大计教育为本教师是淳朴( ) 歪才( ) 撕纸( ) 潜入( )
4、 解词：杂沓
肆意
娇态可掬
展示：
1、课文内容解读：本文是一篇洋溢着浓浓乡情、挥洒着欢乐知趣的优美文章。全文通过对一位乡村教师和一山乡学生在“有月亮的晚上”相约去学校上晚自习的生动描绘，表现了一种深切真挚而又质朴深远的师生情谊，亦表现了一种情切切、意融融的新型师生关系。 2、请同学们给每个段落标上序号，然后根据所提问题将下面网络图填好。
在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？
（ ）段 -----（ ）段，写了
（樊玲整容 ）段 -----（ ）段，写了
（ ）段 -----（ ）段，写了
（ ）段 -----（ ）段，写了
3、本文的记叙顺序是什么？
4、第三段是景物描写，突出了晚上宁静的特点，而写学生，则突出了他们喧闹的特点。这样写有何作用？
5.那些有月亮的晚上真美，“那些”指的是什么？美在哪里？请从文章中具体出来。
【指点迷津：在解答代词指代内容的题目时，同样要遵循“词不例句，句不 离段，段不离篇”的原则，也就是要弄清上下词、上下句、上下段 的语意及关系。简言之，即要注意结合上下文语境。有的代词在句 中还作了复指成分，或者处在一些结构复杂的单句和复句中，一般 都要对句子进行语法结构分析，辨明代词在文中的位置，进而推断 其指代内容。为了做到表述准确无误，在拟答案之后，还应放到原 文中进行“验算”，在进行必要的增删调整，使答案的表述既无余 赘，也无遗漏】 反馈
1、 文中写孩子们的“笑”，从中可以读出什么？
2、文章为什么以“有月亮的晚上”作为题目?你能谈一谈吗？
【指点迷津：归纳题目的作用 （1）具有象征意义；（2）语带双关；（3）暗示作者感情
（4）概括文章的主要内容（5）文章线索；（6）揭示主旨；（7）吸引读者、新颖；
关于题目作用的答题技巧
1、 先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）
2、再思考深层含义：（1）结构（线索 悬念）（2）主旨 与主旨的关系（点明、揭示） （3）人物 与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态 度、作者情感的触发点） （4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等）（5）表现手法 象征
3、最后分析其效果 遭遇昨天
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。】
环氧树脂涂层
2、3、多角度赏析文中的语言，至少出两个自己喜欢的句子，并作赏析
【指点迷津：赏析句子的角度：修辞、词语、描写、感官、句式、结构、内容、感情、写作手法、表达方式等】
4、文章第三段写得极有情调，请先为它起一个有诗意的小标题，然后选择你喜欢的句子说说喜欢的理由。
拓展
咏叹月亮的古今诗文多得不可胜数，请你列举出两句。（4分）务川远教网
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