老徐博客>845pe一、评价改革背景佳木斯大学图书馆
评价是一种价值判断的过程，它反映着教育的价值取向，取决于教育的价值观念。新课程评价的指导思想旨在“创造适合儿童的教育”，为了每一位学生的发展，开发个体的潜能,培养独立的个性，而不是“选择适合教育的儿童”，培养精英，给学生人为地划分登第。新的评价体系关注的不仅仅是学生的学业成绩，更注重学生在学习过程中的情感体验、态度形成、能力发展和习惯的养成。从而突破了简单的以分数衡量学习结果的机械性，使评价增加了许多情感和人文的因素。评价不再是简单的终结评价和量性分析，而要求建立定性和定量、客观和主观、形成和终结相结合的动态评价。 学生、教师、家长是参与评价的三大主体，过去偏向于老师对学生的评价，学生应该是听从老师的话，这好象是天经地义的事，我们要改变这种现状，重视评价者和被评价者之间的互动，在平等民主的互动中关注被评价者发展的需要，促进其不断改进，全面进步。总之，从以人为本的观点出发，为学生提供宽松和谐、民主平等的成长环境，使教育超越知识至上、分数第一的束缚，回归到教育神圣的本意，给每个学生以机会，使他们的潜能和禀赋都得到
不断开发和释放，为他们的终身学习和持续发展打下坚实的基础。
二、案例:数学日记
劳工部我想我说：过生日
什么是优质课今天是我的生日，正好是星期六,我和妈妈一起去买东西。在快乐蛋糕店订了一个漂亮的生日蛋糕，付给售货员阿姨50元，只回2元。接着来到儿童小百货商场，这里的商品真多。妈妈给我选一套合身的运动服，标价120元，真有点贵，但衣服上的颜和图案都是我喜欢的。最后来到水产市场，这里的水产品真是多的数也数不清。我挑了自己喜欢的大龙虾、螃蟹和鱼。它们的重量分别是半斤、八两、两斤，一共付了58元钱。今天的生日过得真开心!
家长的话：儿子，你能把日记中的重量单位换成学过的克和千克吗?再算一算一共花了多少钱?
鑫诺六号自己的话：半斤是250克,八两是400克,2斤是1千克,也就是1000克。合计:250克+400克+1000克=1650克=1千克650克
48+120+58=226（元）这次过生日一共花了226元。不算不知道，一算吓一跳，唉，过生日得花这么多钱，以后过生日我不能让爸爸妈妈太花钱了。
同伴的话：我以前也是这样过生日，但看了你的学习日记后，我想以后过生日要换一种既有意义又可以省钱的方法。
老师的话：你已经掌握了前面学过的知识，而且你还是一个懂事的好孩子。老师为你高兴!
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