wps2002不同点:(一)素质教育的指导思想是培养全面发展的人,注重和关心的是全体学生适合时代变化的素质培养;应试教育的指导思想是挑选人,注重和关心的是少数尖子学生的升学教育。 (二)素质教育重水平,强调全面提升质量。素质教育的人才观是多层次全方位的人才观,强调各种基本的全面发展。应试教育重知识,以考试分数定质量高低。应试教育只注意到升学的需要和升学素质的培养,忽视或放弃了其他方面的需要和其他素质的培养,导致教育不能适合社会对各类人才的需要。
温湿度监测系统设计(三)素质教育强调学生的主体作用,以学生为主体,从学生的实际需要出发,尊重学生的个性,创造适合学生发展的教育条件。应试教育忽视学生主体作用,只选择合适的学生提升升学率,在教学中无视学生的主动性、求知欲、创造性,无视学生的个性特点和个性差异,学生被当作被动接受知识的“容器”,学校一味加工统一模式的“标准件”,很多学生的聪明才智和个性特长在这种教育中丧失殆尽。
鲁迅艺术学院(四)素质教育兼顾共性和个性,注意促动人的个性发展。应试教育只注重人的共性,忽视人的个性和个性发展。由此相对应的是,二者的课程教学内容和教学方法也有所不同。无缝钢管穿孔机
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素质教育与应试教育的根本分别在于两种教育价值观的根本对立。
相同点:二者在本质上是一致的,用全面育人观对待教育,使人的心力、智力、体力等各方面水平充分自由地发展。素质教育是在以往教育的基础上继承和发展起来的,并通过成功的教改得出成果,使学生全面发展。
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