初中英语教科书插图的运用策略

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王充论文与道作者：李可
来源：《中学生英语·教师版》2016年第12期

就现在的初中英语教科书而言，书内的插图已经成了初中英语教科书中的重要组成部分。如果英语教师能够在教学的过程中有效而又科学地应用教科书中的插图，那么就可以有效地提高学生对英语学习的积极性，提高教学进度，降低教学难度。本文提出在教学过程中教师要如何巧妙利用教材中的插图进行实际教学，训练学生的听、说、读、写的能力，同时也提出了教师在运用课本插图进行教学过程中需要注意的问题。

1. 初中英语教科书插图运用教学过程中存在的问题

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1.1教师没有很好地认识到插图的重要性

初中英语教学向来都是初中众多学科中教学难度较大的一门学科，多年来我国的初中英语教师都在致力于研讨出一套切实可行的初中英语教学方案。随着现在外研版英语教材内容的越来越丰富多彩，教材中的插图也越来越形象生动，这需要英语教师及时的跟进教

材内容调整的进度。但是很多初中英语教师还在局限于自己的教学经验中，普遍采用强迫学生死记硬背的学习方式来学习英语。及时教科书中有了很多形象生动的插图，教师们也没有认识到那些插图的重要性，没很好的将这种教学资源利用起来。忽视了初中英语教材中插图对初中学生的适应性，没有深层次的认识到初中英语教科书中那些丰富多彩的插图的作用和重要性。精弘论坛

1.2学生对教材中的小插图只看插图不看内容

豁翎子外研版初中英语的教学难度较大，不仅受课本内容的影响，还因为初中生的年龄都比较偏小，学生的认知能力有限，注意力不易集中。现在在外研版的初中英语教科书中插入了很多教学相关的形象多彩的图片，这样虽然可以提起初中学生对英语这本教材的兴趣，但是并不怎么能提起学生们对这门学科的兴趣。大多数学生都是因为好奇心翻开这本教材，像翻译版卡通漫画书一样，只看自己有兴趣的就是那些插图，根本就不会认真的去阅读插图中的英语内容。这样三五下的就翻完了一本教材，但是对教材中的内容还是一无所知。翻过之后很多学生还是会觉得英语就是一门难懂又枯燥的学科，这样一来就一点也不能体现教材中的插图对学习初中英语的重要性。

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