教海探航 Teachingseafaring
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教育前沿 Cutting Edge Education
文/刘雪敏
摘要：随着经济的发展和社会的进步，教育越来越受家长重视。近年来，我国经济高速发展，与国际接轨的水平也随之提升，英语对话的作用日渐凸显。英语进入小学课堂已有二十多年的历史，英语对话教学也取得一定的成果。教材插图具有很强的动画性和对话性，对于优化小学英语对话教学具有重要的作用。本文主要分析教材插图功能对于优化小学英语对话教学的重要作用，希望能给读者一定的意见和建议。
乙烯利关键词：教材插图；小学英语；对话教学
小学英语教材中增加插图模块，能够丰富教材的内容，增添英语学习的乐趣。此外，教材的插图还具有加深学习印象的功能，教师通过插图对话能够让教学更加具有故事性，方便学生的学习和交流。但是，当前教材插图中还存在一些问题和不足，影响小学英语对话教学作用的发挥，本文主要分析发挥教材插图功能，优化小学英语对话教学方面的内容。1 教材插图对于优化英语对话教学的作用1.1 设置对话情景，促进文本学习 由于英语本身就是舶来品，中国孩子缺乏英语语言环境，学习较为吃力和辛苦。在英语教材中增加插图能够方便英语文本的学习。由于插图的对话是很多情境或是小故事，这些对话通过汉语翻译能成为通俗易懂的语言，方便小学生的学习和记忆。例如，下图中通过一副操场孩子们游戏、运动的动画，
永远的谭嗣同表达了小学生在英语课堂的第一课，在运动场上认识的网球、篮球、足球、棒球四种运动，通过插图孩子们能够清晰地认识各种体育运
动项目，从而让烦难的英语学习变成看图记单词的简单环节。
1.2 增加学习乐趣，开拓学生思维
小学生的年龄一般在8-14岁，认知比较简单，知识结构相对单一，对于英语学习难以产生兴趣和爱好，很多孩子过了英语学习的新鲜感后，对英语的学习就产生了逆反心理。在小学英语教材中增加插图内容，可以增加孩子学习英语的乐趣，很多孩子即使不认识图片中的英语单词，但是他们能够看懂图片内容，这势必会吸引他们继续探究图片中的内容，从而驱使他们继续学习英语。此外，看图学习英语的过程中，能够拓展学生的思维，让学生基于图片展开想象和联想，让学生的思维更加活跃。例如，下图中四个小朋友分别介绍自己来自哪里？这些国家中有中国、加拿大、美国、墨西哥，虽然孩子们不知道这几个国家的具体位置，但是通过地图、肤和国旗，孩子们对这个几个国家产生了很深的印象，也对这个几个国
家产生了无限的联想。
李承晚1.3 方便教师授课，减少教学压力
小学阶段的孩子刚刚接触英语，由于本身缺乏英语学习环境，孩子的学习难度较大，教师的授课压力较重。在小学英语教材中增加插图，能够通过各种情景对话让学生融入到日常的汉语交流环境中，教师可以通过插图制造出来的小故事，带领孩子们轻松的完成英语学习任务。此外，教材改版和更新的力度不断加大，尤其是2017版英语教材中的图画十分鲜明，彩和故事更具有吸引力，让教师和学生学习过程更加轻松愉快。2 英语教材插图中还存在的问题和不足
小学英语教材中增加插图，对于英语对话教学具有重要的指导意义和作用，但是当前小学英语教材中的插图还存在一些问题和不足，主要由
以下三点。第一，教材插图简单，故事连续性较强。很多版本的英语教材设置的故事主线围绕着几个主人公，例如李磊、韩梅梅、约翰等几个小朋友的故事，虽然每个章节的故事都较短，但是故事的连续性较强，增加了学习的难度，很多小学生学完上册后，在下册学习中忘却了相关内容，导致学习效果较差。第二，教师的重视程度不够，很多教师没有充分领会交叉插图的内涵，只是单纯把插图作为教学的一种策略或手段，使用过程机械简单，难以激发学生学习的乐趣。第三，教材难度难以控制，随着新课改革工作的推进，很多英语教材都进行了改版，但是改版后的英语教材的难易程度无法定量控制，再也造成孩子在学习过程中产生逆反，增加了教学的难度。3 解决问题的对策3.1 优化插图内容
要想发挥小学英语教材插图功能，必须对当前的英语教材插图进行优化和更新，从插图的故事、对话、彩、人物、情境等几个方面进行优化。减少连贯的长故事，将插图故事变成短小精悍的内容，让学生不必通过回忆和复习就能顺利的学习新内容。还要保证教材的难度适应小学生的年龄阶段，保证孩子能够接受学习的内容。3.2 吸引学生乐趣
当前的英语教材还要善于准小学生的兴趣点，从而激发他们学习
什么叫亚太地区的乐趣。可以增加当前的热点新闻小故事，从而加深学生学习的兴趣爱好。此外，英语教材中的插图可以增加一些小游戏或是小节目，让教师通过游戏或是节目丰富教学内容，实现寓教于乐，保证教学顺利开展。3.3 正确使用插图
教师要重视教材插图，详细理解和把握教材的内涵，要善于抓住教材中的关键点，在教学过程中要正确使用插图，让学生融入插图画面中，设身处地地感受英语语言环境，从而实现教学突破，做到化繁为简。此外，教师还要通过插图，来很学生进行情景对话，让学生能够有效地模拟插图内容，提升学生的口语表达能力。4 结论
综上所述，发挥小学英语教材插图功能 ，对于优化小学英语对话教学具有重要的促进意义，必须放大英语教材插图的优点，解决当前面临的问题和不足，通过教师和学生的共同努力，顺利有序的进行英语学习和授课，教师和学生实现教学相长、共同进步。参考文献：
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（作者单位：广西岑溪市筋竹中心小学）
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