摘要：在当今社会快速发展区块链产业的背景下，该方面人才需求开始呈现出与日俱增的现象，但从当前人才培养实际情况来看，高校对应的专业并未积极开设，而区块链产业从业人员通常都是以区块链相关选修课程的学习、产学研机构协同育人方式等为主，借此来了解相关知识及技能。新工科背景下，我国高校开始面向计算机工程专业人才逐步设置了大数据及机器人等相关专业，但对于区块链工程专业来说，人才培养规模化和体系化还远未形成，所以必须要进一步探究新工科下区块链工程专业人才培养的具体路径。 关键词：新工科背景；区块链工程；专业人才培养
区块链技术的显著优势体现在点对点传输信息、分布式存储数据、共识机制算法等多方面，在比特币负面影响有效摆脱的情况下，金融领域中区块链技术的应用仍然呈现出独占鳌头的现象。从目前教育领域实际情况来看，区块链技术也产生了不容小觑的影响力，而随着社会各领域之间意识到区块链技术优势及功能作用，该方面人才需求开始与日剧增，然而，从宏观层次方面来，该方面人才紧缺性十分严峻，对此，必须要加快人才培养步伐。
1.
区块链人才培养现状
在现代社会中，高校所担负的使命和宗旨所在就是创造并传播知识、引领和弘扬文化、奉献和服务社会，其目的在于针对具备国际视野的高素质人才进行培养，为科技创新及核心技术的突破及其向生产力方面的转化提供促进作用，进而为社会发展及人类文明进步提供推动力。目前，全球科技创新已经进入到一个空前活跃的状态中，但与此同时，越来越大的区块链人才缺口，使得高校必须要担负起该方面的人才培养重任。然而，从我国近些年普通高校学科新增专业实际情况来看。增幅较大的专业为大数据及物联网、机器人等，在区块链专业方面却并未呈现出新增现象，导致高校出现此种情况的原因主要体现在以下几方面：
中药制剂第一，受比特币影响在一定程度上冲击了区块链应用前景，此时高校针对该专业进行增设的过程中，充分调研论证及系统化设计的全面开展十分必要。第二，区块链在结合金融业及保险业等众多行业的情况下，能确保一种新业态模式逐步形成，但值得注意的是，在逐渐形成和聚合区块链产业的情况下，区域性及地域性限制会越来越严峻，此时如果高校不能与区域区块链产业支撑相结合，自然难以实现特化的人才培养目标[1]。第三，在高校禁娱令
之中能够满足区块链人才培养的课内实验装置及专业实训平台等十分匮乏，所以高校需要一定的时间提前量来建设可保障人才培养理实一体化教学环境、专业实验室等。第四，区块链人才培养上高校并不具备充分的经验，虽然说一些高校围绕该专业课程进行了开设，但因授课标准的一致性较为缺乏，加之单一化师资队伍配比等情况，都给预期人才培养目标的良好实现造成了阻碍。
二、新工科背景下区块链工程专业人才培养路径
（一）明确培养目标和定位
imc首先，培养具备良好素养的人才，比如说具备社会责任感及人文社会素养等的人才，要保障人才能够对分布式及点对点含义、意义进行正确理解，基于共享机制在加密算法中工程问题的恰当评价，使区块链在社会治理及法律构建等多方面的关系得到科学处理，进而树立新型社会责任感，即利用新型知识和技术，进行数字经济可持续发展路径的构建。其次，要使人才能够融合发展区块链工程知识和管理学、金融学等多个学科，确保复杂社会系统管理及信息共享等问题得到切实解决；与此同时，人才培养过程要保障人才具备的理论和工程等基础较为扎实，基于区块链技术集成特征的深入了解，借此来承担一些复杂化
区块链运行方式及私链等的建设任务，能够在这一过程实现创新设计目的；人才培养过程也应以国际国内职业教育改革和发展规律为依据，引导人才对区块链产业及企业等前沿动向进行掌握[2]。最后，培养的人才应具备较强团队协作意识及能力，基于团队成员分工的充分明晰，进而在认识团队合作重要性的情况下，共同开展项目，保障项目顺利完成。
（二）实践实训落地和实施
以区块链人才培养方案为主要依据，针对本科阶段教学工作开展来说，一般是以基础模块及公共模块、实践模块为主，对于其中的实践模块来说，通常有实验及实习、毕业设计等包含其中，而为了确保实践环节能够顺利完成，应跟随理实一体化办学理念这一知道思想为出发点，在实验室建设及实践环节设计等方面加强推进力度[3]。第一，注意资金投入的有效加大，使专业配套基础设施建设步伐逐步加快，具体来说，应以区块链工程专业培养计划与实践方案为依据，通过必要实验教学空间的规划，加之现有场地资源的整合，进而设计典型教学装备放置方案，一方面在相关基础设备及教学设施的采购方面加强力度；另一方面要鼓励和引导学生在教师的科研项目中积极参与[4]。第二，共享校内及校校资源并实现合作，这一过程应通过校内协同及校校合作机制的利用，有机整合本校及知名科研院
所等之间的区块链实验室及大数据研究中心等，确保为区块链专业学生实习实践提供服务。
明日之星学习机
（三）教师队伍重构与优化
第一，积极开拓优秀师资引进渠道，使人才引进力度有效加强。在开始开办区块链工程专业的过程中，高校引进人才时要将单位门户网站宣传作用充分发挥，同时也应该和国内外具备影响力的招聘平台建立良好合作关系，进而借助线上线下联动方式，有效引进人才；此外，这一过程也应在人才引进措施方面进行细化，加之特殊人才柔性制度的完善，进而立足薪资待遇及安家落户等方面给予照顾[5]。第二，密切关注教师个人潜能的充分挖掘，尽可能将更多学习和提高的机会提供给教师，该环节应对教师年龄结构及知识结构、专业技能水平等进行全面了解，进而引导专业相近教师借助再学习方式掌握、了解区块链相关知识和技术，之后鼓励这些教师转行；与此同时，还可通过具备潜能的年轻教师挖掘为出发点，借助“继续充电”、“走出去”等方式，有效提升教师水平，加之将国内外交流和培训机会提供给这部分教师，且多组织一些理论学习及技能培训活动等，促使师资队伍水平全面提高。
结束语：
作为中高端人才培养重要主阵地的高校，典型的新工科专业之一就是区块链，所以为确保社会各行各业对区块链专业人才的需求得到充分满足，高校应通过区块链工程特人才培养模式的积极构建，逐步推进该专业人才培养工作的持续开展，确保将充足中高层人才输入到区块链产业发展中。
参考文献：
[1]孔德彭,吕上一,顾伟驷. 新工科背景下区块链工程专业人才培养研究[J]. 浙江工业大学学报（社会科学版）,2020,19(3):324-329.
[2]陈靓秋,徐若瑜,鞠剑平. 新工科背景下交叉复合型金融商务智能人才培养研究与实践[J]. 教育现代化,2021,8(20):28-31.
[3]云健,周文书. 面向产出的区块链工程专业人才培养体系及事前评价研究[J]. 计算机教育,2021,27(6):86-90.
城市生活e站
[4]沈娴,崔建弘,王静红,等. 基于"区块链"理论的高校虚拟现实技术专业人才培养模式研究[J]. 大众投资指南,2020,5(30):275.
东方轮船公司
[5]周傲英,周烜. 数据专业人才培养方案与核心课程体系建设[J]. 中国大学教学,2020,11(6):15-21,33.
一作：张广宇，男（1987.11—），汉族，籍贯 湖北钟祥，本科。
研究方向：嵌入式，区块链
二作：赵明权，男（1991.8—），汉族，籍贯 广西桂林，硕士，工程师。研究方向：模式识别及算法，机器学习
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议