直言命题这部分的内容一直都是各类公职考试的重要考点，在公务员考试中掌握好这个部分内容对于学习是非常重要的，那么在直言命题这个知识点中，到底有哪些我们需要特别关注和重视的考点呢?下面小编给大家带来关于公务员行测考试直言命题分析。
公务员行测考试直言命题分析
1.什么是词项?什么是词项的周延性?
词项就是指直言命题的主项和谓项。词项的周延性就是指对直言命题的主项或谓项的外延(即作为词项的概念反映的事物对象的泛围)的断定情况。在一个直言命题中，如果断定了主项或谓项的全部外延，我们就说主项或谓项是周延的;如果没有断定主项或谓项的全部外延，我们就说主项或谓项是不周延的。
例如：
(1)所有商品都是有价值的
(2)所有人都不是长生不老的
(3)有些劳模是冒牌的
(4)有些领导人不是廉洁的
上例(1)中的主项“商品”是周延的，因为该直言命题对“商品”的全部外延做出了断定，但谓项“有价值的”是不周延的，因为该直言命题并没有对“有价值的”的全部外延做出断定。
只是说“商品都是有价值的”，并没有说“所有商品都是所有有价值的”。
上例(2)中的主项“人”和谓项“长生不老的”都是周延的，因为该直言命题不仅对“人”的全部外延做出了断定，而且对“长生不老的”全部外延做出了断定，即“所有人不是所有长生不老的”。
上例(3)中的主项“劳模”和谓项“冒牌的”都是不周延的，因为该直言命题既没有对主项“劳模”的全部外延做出断定，也没有对谓项“冒牌的”的全部外延做出断定。
上例(4)中的主项“领导人”是不周延的，因为该直言命题没有对“领导人”的全部外延做出断定，
但谓项“廉洁的”是周延的，因为该直言命题对“廉洁的”全部外延做出了断定。
总之，词项的周延性是由词项常项(直言命题的联项和量项)来决定的。具体来说，主项的周延性由量项来决定，量项是全称的则主项周延，量项是特称的则主项不周延。谓项的周延性由联项来决定，联项是否定的则谓项周延，联项是肯定的则谓项不周延。当我们说“S是P”的时候，不需要断定“S是所有的P”，但当我们说“S不是P”的时候，已经断定了“S不是所有的P”。
直言命题的变形推理就是通过改变前提中直言命题的形式，即通过改变前提中直言命题的联项或主项与谓项的位置，从而推出结论的推理。它包括换质推理、换位推理以及二者的综合运用。
玉龙铜矿(1)换质推理
换质推理是通过改变前提中直言命题的联项，即将“是”改为“不是”或将“不是”改为“是”，从而推出结论的推理方法。换质推理通常又称“换一个说法”，即肯定的命题用否定的方式来
表达，或者否定的命题用肯定的方式来表达。
在进行换质推理时需要注意的是，除了需要改变联项外，同时还需要把结论中的谓项变为前提谓项的矛盾概念。直言命题A、E、I、O的换质推理情况如下：
“所有S是P”可以换质为“所有S不是非P”。
“所有S不是P”可以换质为“所有S是非P”。
“有些S是P”可以换质为“有些S不是非P”。
“有些S不是P”可以换质为“有些S是非P”。
例如：
“所有商品都是有价值的”可以换质为“所有商品都不是没有价值的”。
“所有人都不是长生不老的”可以换质为“所有人都是会死的”。
“有些人是自私的”可以换质为“有些人不是不自私的”。
“有些领导人不是廉洁的”可以换质为“有些领导人是不廉洁的”。
(2)换位推理
换位推理就是通过改变前提中直言命题的主项和谓项的位置，从而推出结论的推理方法。换位推理通常又称为“倒过来说”。
在进行换位推理时，除了需要交换主项和谓项的位置外，还需要注意在前提中不周延的词项在结论中也不能周延。直言命题A、E、I、O的换位推理情况如下：
“所有S是P”可以换位为“有些P是S”。
“所有S不是P”可以换位为“所有P不是S”。
“有些S是P”可以换位为“有些P是S”。
“有些S不是P”不能换位为“有些p不是S”。
例如：
“所有无价证券都是不准买卖的物品”可以换位为“有些不准买卖的物品是无价证券”。
“所有大学生不是中学生”可以换位为“所有中学生不是大学生”。
“有些花是红的”可以换位为“有些红的是花”。
“有些人不是大学生”不能换位为“有些大学生不是人”。
需要指出的是，全称肯定命题“所有S是P”，通过换位只能推出一个特称肯定命题“有些P是S”，不能推出“所有P是S”，因为“P”在前提中是全称肯定命题的谓项，是不周延的，如果推出“所有P是S”，“P”作为全称命题的主项就是周延的了，违背了“在前提中不周延的词项在结论中不能周延”要求。例如，我们从“所有无价证券都是不准买卖的物品”出发，通过换位只能得到“有些不能买卖的物品是无价证券”，不能得到“所有不准买卖的物品都是无价证券”。另外，特称否定命题“有些S不是P”不能通过换位推出“有些P不是S”，因为“S”在前提中作为特称命题的主项不周延。如果换位后作为结论的谓项就是周延的了，违背了“在前提中不周延的词项在结论中不能周延”的要求。
(3)换质推理和换位推理的综合运用
螺旋槽丝锥通过换质推理得到的结论还可以进行换位，通过换位推理得到的结论还可以进行换质。这关键是要看具体推理过程的需要。
例如：既然证人都必须是精神上没有缺陷的人，所以，精神上有缺陷的人都不能作证人。
拓展：公务员行测复习高频成语搜罗
刻舟求剑、缘木求鱼
①成语释义
刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。
缘木求鱼：“缘木”爬树。爬到树上去鱼。比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。
②差异
氮化硅
含义侧重不同。“刻舟求剑”着重强调办事刻板不知变通，不能以发展的眼光看问题;而“缘木求鱼”强调办法不对或者方向不对达不到目的。
【模拟】理论研究和实践经验都表明，一个国家劳动者的受教育年限和经济增长绩效密切相关，劳动者人力资本与他们在劳动力市场上的表现密切相关。用_____高等教育发展的思路解决大学生就业难，无异于________。
声调依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A限制 缘木求鱼 B抑制 因噎废食正大传奇
C控制 刻舟求剑 D管制 削足适履
【解析】B。第一空，与“高等教育发展”搭配，D项“管制”与发展搭配不当，排除;A项“限制”、B项“抑制”与C项“控制”填入文段语义均合适。第二空，“无异于”提示横线处与前文形成对应，前文提到通过约束教育发展来解决就业难问题，B项“因噎废食”比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干，填入文段语义合适，当选;A项“缘木求鱼”比喻方向或办法不对，不可能达到目的，填入文段与文意不符，排除;C项“刻舟求剑”指用静止的眼光看问题，填入文段与文意不符，排除。故答案选B。
>漏泄同轴电缆
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