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幸福生活指南 2018年第47期
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幸福生活指南
孙庆利
辽宁建筑职业学院 辽宁 辽阳 111000
摘 要：我国校园网络在不断发展中，从智能校园现已过渡到智慧校园，基础校园网络结构因此也需要进行适当改变与发展。本文阐述了何为智慧校园与智慧校园的特点，从技术支持与功能实现两个方面研究了建设智慧校园基础网络的有效策略与方法，希望为相关主体提供参考。 关键词：智慧校园；基础网络；建设策略
引言
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弾孔传统网络结构现已难以满足当代校园的需求，在计算机时代下，校园网络迫切需要多元化、开放性发展，想要实现这一目标需要探索应用新技术、新体系，构建以智慧校园为核心的新型基础网络结构。从学生、教师、管理人员、校园领导需求出发应用多样化网络建设方式，满足校园主体需要。
一、智慧校园
智慧校园是指以物联网技术为基础、以云平台为支撑，为校园管理、图书馆、教学等功能的发挥构建的信息化运行平台，可以满足校园多元化活动需求，为校园提供智能化服务[1]。
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智慧校园有三大特点，其一，可以提供全方位信息服务，高度覆盖校园各个功能区，为师生提供了更多互动机会；其二，可以快速准确分析数据信息，为应用前沿教学方式、管理模式提供了可能，提高了校园各个部门的工作效率与质量；其三，可提升校园监管水平，在较短时间内反馈校园信息，便于管理人员处理突发事件，增强了校园安全性。
二、智慧校园基础网络建设策略
（一）技术支持 1.物联网技术
建设基础网络的关键是实现信息交互共享。校园网络通信标准并无泛在性，信息交互存在较为困难，主要原因是设备相互间不具有兼容性，频谱资源因频段不同而有所差别。但是，应用物联网技术建设
基础网络能够解决该问题，提高通信有效性，实现多元化网络终端的交融，进而保证信息能够传输、通信、共享。
2.传感器技术
建设基础网络需要更高品质的传感器，同时要求计算机、无线通信、数据处理等技术能够实现一体化。关键在于提高传感器通
信水平与存储能力。此外，还需要构建通信平台，并保证通信安全、稳定。
3.数据处理技术
建设基础网络需要运用到物联网技术，而在应用物联网技术条件下，无可避免数据量与日俱增，数据库内容呈现爆炸式增长，传统数据处理方式不能高效分析数据，因此，必须运用大数据处理方法，提高数据处理的准确性与综合性，同时通过分析数据，明确其背后的规律与价值，为校园发展提供参考。
4.信息安全技术
建设基础网络必然需要面对众多网络安全问题。从前文可知，基础网络建设期间涉及多种类型的终端
设备，不同的终端设备之间进行通信都蕴含着一定的风险，如网络攻击、病毒侵袭，多元化终端设备就决定了建设基础网络过程中必须充分融合安全保障模式，制定网络安全保障机制，应用信息安全技术，以保证通信安全[2]。
（二）架构设计 1.基础网络层
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智慧校园网络建设相较于智能校园更加重视软硬件之间的协调性，例如，办公、教育、图书馆、食堂各个功能区与校园师生、管理层、领导层等需求的协调性。通过物联网技术、数据处理技术等可以提高各个区域的融合度。目前，智慧校园基础网络层次主要包括这些内容：感知层、通信层、服务层、应用层、数据处理层。不同层级功能不同，总体包括信息采集、处理、应用等。具体而言，感知层网络建设应用RFID 、ZigBee 通信协议、传感技术等，根据这些技术采集信息，进而对师生校园设备进行有效识别，同时采集校园信息，如教学信息、学习信息、管理信息等，对校园整体运行情况有充分了解。在基础网络中再加入分布式处理软件，对数据进行挖掘与分析。通信层网络建设采用3G/
4G 移动网络与校园无线网络，使用OpenFlow 将这些网络有序连接。数据处理层与服务层网络建设需要满足分布式挖据、分析等功能，能够采集并分析大量数据，并高效利用数据。应用层网络，即师生移动通信设备、计算机设备、PC 等的网络需要，通过编程接口为这些设备提供链接途径，如访问控制。
2.功能实现
本文所述智慧校园的基础网络建设基础选用的是ZDroid-s210xA80平台。围绕平台展开基础网络的设计与建设，进而保证其功能的实现。如智能APP 与Android 、iOS 等的联系，师生、管理人员等均可以使用移动设备与校园网络相接，访问服务器，有效管理与利用资源。例如，学生接入网络后，网络自动识别学生身份，以学生需要的功能为核心为其介绍相关资源。基于这一功能的网络建设如下：无线传感器相互连接，学生可以通过RFI D 读卡器与智慧校园网络相连，自动调取自己需要的内容。而在这一过程中，网络硬件设备能够对其网络行为进行监管，提供门禁、报警的服务。
三、结论
智慧校园基础网络建设工作具有较高的技术性、综合性，网络建设者需要结合校园实际需求灵活应用物联网技术、大数据等，强化不同功能区连结性，同时满足通信需要，打造极具人性化的先进的网络平台。 参考文献：
[1]侯艳.基于云平台的智慧校园建设与应用研究初探[J].科技风,2018(01):50.
直线加速器[2]陆凯莉.智慧校园中的智慧与构建路径研究[J].中国教育信息化,2017(23):62-66. 作者简介：
棕蝠
孙庆利，男，汉族，辽宁辽阳人，硕士，副教授，研究方向：计算机科学与技术。
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